人教版音乐教案17册1-4课

教    案

课 题	让世界充满爱	课 型	唱歌综合课		备课时间	年  月  日		星 期
		课 时	1		授课时间	年  月  日
教 学     目 标	知识与技能：了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及 作品的创作背景。 过程与方法：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充 满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。         情感、态度与价值观：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
重 点	探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
难 点	引导学生主动地探索并积极参与活动。
教学 方法	视唱法、跟唱法、分析法、创设情景法			教具学具		电子琴、多媒体课件
教学 过程	教    师    活    动					学生活动	资源补充
导入     新课	一、感受爱 1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 2、提问导入 ：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？ 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别 3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？					聆听 发言

 

 

 

 

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	4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 二、学唱歌曲《让世界充满爱》 1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的问题？得出答案： 曲名？速度？演唱形式?演唱情绪?歌曲风格? 2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。 3、学唱歌曲。 ①下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听老师范唱一遍，请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？ ②学生跟随钢琴轻声用第一部分“LU”，第二部分“LA"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。 4、填词演唱歌曲： ①弱起小节： 钢琴模唱这两个小节,老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。	聆听思考发言

 

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小结	学生模仿老师的范唱 ②长音的保持：歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。 5、欣赏MTV,讨论下面几个问题？ 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。 6、完整演唱全曲，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱 爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
板  书  设  计	第一单元     流行乐风                      让世界充满爱       三部分： A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）    力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：温馨亲切--热切、真挚、充满期待--抒情地，如歌地 音色：轻柔的，深情的--坚定的，热情的--轻柔的，深情的
教 学   反 思

 

教    案

课 题	隐形的翅膀	课 型	欣赏	备课时间		年  月  日			星 期
	夜莺	课 时	1	授课时间		年  月  日
教 学     目 标	知识与技能： 学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感； 读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意； 过程与方法：通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 情感、态度与价值观：通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
重 点	通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
难 点	对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。
教学 方法	讲解法、讨论法、分析法、创设情景法				教具学具		电子琴、多媒体课件
教学 过程	教    师    活    动						学生活动	资源补充
导入           新课	一、创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀，课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐 师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。						聆听

 

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	听一听下面这首歌你就明白了。 二、学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀 课件出示歌曲。 1、初听歌曲。 2、朗读歌词。 3、轻声跟琴学唱歌曲。 4、解决难点句。 5、表演唱歌曲。 三、故事讲述，领悟信念这双隐形翅膀 1、师：这是一个根据真人真事改编的故事。发生在壮美的内蒙古草原上…… 2、师生一起进行歌表演。 四、讨论并讲述，通用音乐的手段来分析《隐形的翅膀》 1、讨论 师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？ 2、欣赏贝多芬《命运交响曲》 五、欣赏《夜莺》 1、聆听引子 思考：乐曲中有一件中国乐器演奏，你能听出来吗？它模拟了什么声音？ 归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。 2、作者介绍 雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。 3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。	聆听 朗读 听唱   演唱   聆听   演唱       发言

 

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小结	3、感受音乐主题，试着演唱，    （1）看乐谱，先试着演唱，然后再演奏    （2）教师指导用竖笛演奏主题    （3）加入电子琴和简单的打击乐器一起演奏音乐主题（用心体会） 同学们！流行音乐离不开电声乐队的伴奏， 高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐、midi音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多了解电子音乐的发展。
板  书  设  计	第一单元     流行乐风          隐形的翅膀               夜莺   A 段：述说                          电子音乐   B 段：希望                          （美）雅尼
教 学   反 思

 

 

教    案

课 题	我们同属一个世界	课 型	欣赏	备课时间		年  月  日			星 期
	茉莉花铃响叮当的变迁	课 时	1	授课时间		年  月  日
教 学     目 标	1、知识与技能： 以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《我们同属一个世界》。 知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。培养学生有感情的演唱歌曲的能力。 2、过程与方法：通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 3、情感、态度与价值观：体验音乐中表达的深沉含蓄、真切动人的情感,使学生           更加热爱我们的民间音乐和民歌,体验一个文化主题——对大自然的           赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
重 点	感受歌曲轻松愉快的情绪
难 点	配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪
教学 方法	听唱法、视唱法、讨论法				教具学具		多媒体课件
教学 过程	教    师    活    动						学生活动	资源补充
导入           新课	(一)爱心故事导入    1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A汶川抗震救灾B抗洪抢险 C 希望工程 D非典事迹）    2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？  （让世界充满爱，我们同属一个世界）  (二)欣赏《我们同属一个世界》     1.出示图片：美国飓风，巴基斯坦地震，印度洋海啸，及非洲干旱照片。这首歌曲的背景资料。						观察 思考       观察 思考

 

学 过程	教    师    活    动	学生活动	资源补充
	2、介绍：迈克尔.杰克逊  （1）出示漫画，问知道这是谁吗？  （2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。   （3）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是出色的舞者、歌手，还是位大慈善家。  3、欣赏《我们同属一个世界》    （1）欣赏全曲    问：这首歌曲是为什么而创作？     （2）介绍这 首歌曲的背景资料。   （3）引申：迈克尔.杰克逊得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款。 4、欣赏《我们同属一个世界》  ①由学生有感情的分段朗诵歌词，  ②完整欣赏 （课件播放世界顶级45位歌手录制《我们同属一个世界》的现场MTV） 。 （三）欣赏乐曲《铃儿响叮当的变迁》 1、欣赏歌曲《铃儿响叮当》 2、初听歌曲。设问: 你能听出改编成几种不同节奏不同风格的歌声? 3、作品简介: 这首歌曲是经过变奏和发展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。	观察 发言       聆听 思考   聆听             朗读 听唱B段     聆听 发言   聆听

 

教学 过程	教    师    活    动	学生活动	资源补充
小结	聆听不同风格乐曲( 圆舞曲《蓝色多瑙河》、 爵士乐《雨中曲》、 摇滚乐《we will rock you》) （四）指导学生竖笛齐奏《茉莉花》  一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了 一个美丽圣洁的冰雪世界，我们在歌声中一起感受了 圣诞节滑雪的快乐。 同时也在音乐声中领略了三种不同的音乐风格，相信同学们在今后的生活中还会听到这样的音乐，接触到各种不同风格的作品! 最后， 让我们在乐曲《铃儿响叮当》 中结束我们的音乐之旅吧!	聆听   齐奏
板  书  设  计	第一单元     流行乐风    我们同属一个世界               铃儿响叮当的变迁    A 段叙述式的温情，柔缓         1、主题        2、牧歌式的     B段号召式的慷慨，激昂         3、华尔兹风格  4、狐步舞风格    C段无奈、忧伤、坚定、积极      5、爵士布吉乌吉6、摇滚                                   7、硬摇滚8、摇滚9、尾声
教 学   反 思

教    案

课 题	猎人合唱	课 型	唱歌综合课		备课时间	年  月  日		星 期
		课 时	1		授课时间	年  月  日
教 学     目 标	知识与技能：学唱歌曲《猎人合唱》，以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品。 过程与方法：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，培养学生实践能力和创新能力。 情感态度与价值观：通过学习歌曲《猎人合唱》，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上体验速度、力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。
重 点	对调、拍号、倚音、顿音基本乐理知识的识别和运用。
难 点	对歌曲情绪的把握。
教学 方法	启发式、示范式、实践式等教学方法			教具学具		教学课件,电子琴
教学 过程	教    师    活    动					学生活动	资源补充
导入       新课	一、导入新课 1、简单介绍歌剧及相关国家、代表人物及世界三大男高音。 2、介绍歌剧《自由射手》的故事梗概、本剧在德国音乐史上的地位和《猎人合唱》在本剧中的位置。 二、讲授新课 1、作曲家简介 让学生看大屏幕并介绍作曲家韦伯，了解其生平及代表作品。 韦伯（1786——1826）德国作曲家，钢琴演奏家，音乐评论家、指挥家，代表作有《邀舞》、《自由射手》等。					聆听           聆听

 

教学 过程	教    师    活    动		学生活动	资源补充
	2、多媒体来欣赏歌曲《猎人合唱》。 3、教唱歌曲第一声部 ①教师范唱 教师以有感情地范唱一遍歌曲，在学生认真聆听音乐，熟悉旋律的同时，让学生在潜移默化中了解歌曲的强弱对比关系和歌曲感情地表达。 ② 学生回答歌曲主要表达的内容和歌曲的表达情绪。 ③发声练习：接下去我们就跟随这群快乐的猎人们一起感受打猎生活的快乐，让我们跟随猎人们一起欢唱。    >      >       >   >     >   > 1=C  2/4  1 5 3 | 1 5 3 | 4 2  4 2 | 4 2 4 2  ||       啦啦啦啦啦啦  啦啦 啦啦 啦啦啦啦  要求：调整好坐姿，积极的歌唱状态     学生先跟师学唱这四个小节，解释“>”是重音记号，要求表现出来，并且提示后面两个小节要渐强。 师唱有前倚音的这四个小节，提问：现在老师唱的跟刚才唱的一样吗？ 生跟师学前倚音的唱法，师解释前倚音是装饰音中的一种，起到装饰旋律，丰富音乐的作用。 ④视唱乐谱。引领欣赏随着电子琴视唱歌谱，教师认真指导学生唱准旋律。 ⑤再次聆听范唱，并指出范唱中歌曲乐句、停顿、延长以及情绪等的变化，调动学生积极性，并在演唱中落实难点问题，让学生在实践中感悟。 ⑥再次以各种形式（男女分声部，左右分声部，乐句分声部，学生自由组合）唱这首歌曲，还可以进行简单的律动来帮助学生更好地唱好这首歌曲。检验		欣赏       聆听   发言     听唱   随琴 唱乐谱   聆听 体会         视唱歌谱   聆听     分组演唱歌曲

 

教学 过程	教    师    活    动	学生活动	资源补充
小结	学生在演唱过程中重难点问题是否解决，并根据实际情况再对歌曲进行处理 4、合唱 ①范唱第二声部并让学生讲听过后的感受。 ②找同学和教师分两个声部共同合唱《猎人合唱》，让学生对《猎人合唱》的第二声部充满期待。 ③齐唱第二声部。 指导学生合唱歌曲。 今天我们共同度过了美好的学习时光，通过这节课的学习，同学们不仅学会了这首歌曲，还初步地了解了有关歌剧的一些相关知识。课后同学们可以通过电脑，图书馆等途径查找更多有关于歌剧的知识。	聆听   聆听 齐唱 合唱
板  书  设  计	第二单元    魅力歌剧                       猎人合唱 ----歌剧《自由射手》选曲 韦伯        A段：骑马打猎情景。 B段:衬词。1 5 3 |1 5 3 |4 2  4 2 | 4 2 4 2  ||
教 学   反 思