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多媒体在教学中的作用 回顾过去，传统的教学模式就是教师凭一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴完成的。这样课堂的容量小，形式单调，因此，传统教学方法是陈旧的，效率是低下的。它必然会被社会所“淘汰”，（这里所指的“淘汰”并非指全部被替代。）传统的课堂以口语为主，辅以黑板挂图，以静态形象为主，学生在这样的学习中感到单调、枯燥。尤其是散文，有较高的审美属性。但仅通过老师的口头讲解让学生感受美是达不到预期效果的。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音等信息同步的特点，教学中充分利用这一优点，给学生以视觉听觉上形成 冲击力，学生的感观最大限度的调动起来，从而拨动学生兴趣的心弦，使学生兴趣盎然地投入语文学习，在“视”中感受形象美，在“听”中感受音韵美，在“想”中感受意境美。通过向学生展示教学情景，让他们沉浸在一片美的海洋中。 多媒体课件能够最充分、最有效的传达授课者所要传输的信息，传达出授课者无法或难以用语言表达清楚的概念、信息及一些远离我们生活的事物本相，帮助学生轻松突破学习中的难点。多媒体课件创造了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境，为教学提供了逼真的表现效果，扩大了人的感知空间和时间，提高了主观对客观世界的认识范围；同时提供了图形声音语言等交互界面和窗口，使学习者可以通过各种灵通方便的交互界面进行学习，从而提高教学效果。
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