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内容提要：本文对《机械制图》教学中存在的问题进行了全面分析，指出充分利用多媒体教学手段可以提高教学效率，达到事半功倍的效果。 关键词：机械制图；多媒体教学手段 随着计算机技术以及中国机械工业的日新月异的蓬勃发展，如何使更多的学生能够学到实际工作最需要的《机械制图》的知识，是每一个《机械制图》老师所必须面对的问题。 当前企业技术更新的速度很快，用图板和铅笔来画图的企业基本不再存在，大家为了在竞争中求得生存，必须在电脑上利用绘图软件画出工程图，这一过程在各大中院校教学过程中也得到体现，有的是将《机械制图》和电脑软件分开来上，有的则是将《机械制图》和绘图软件夹杂在一起上，还有的学校则制作多媒体课件，充分利用多媒体技术把学生不容易理解的投影原理形象直观的展示出来。本文就《机械制图》课程的教学内容及教学手段谈谈一孔之见。 一、当前《机械制图》教学中存在的一些问题 由于《机械制图》的国家标准的制定总是会落后于企业实际的情况，当前《机械制图》的教学内容也会因为标准的不及时更新或没有及时跟进新的国家标准而会出现滞后的状况，试举几例： （一）很多学校由于教学条件或教学计划所限，《机械制图》练习基本上还是学生手工在练习册上完成，没有将《机械制图》和软件的学习有机的结合起来，使得学生制图课程学完了，但还是不会在AUTOCAD或Pro/Engineer等软件里将相应的制图练习熟练地绘出来。 （二）在我国传统的国家标准是采用第一角投影法来建立视图，大家（尤其是老师）都已习惯这种投影方式，所以普遍不重视以ISO为主的第三角投影的教学，然而随着外资，台资的大量涌入，像美国、台湾地区都使用第三角投影法，在长江以南,尤其是广东,因为受外商的影响较早也较深远,在这方面企业早已远远走在政府之前,上海地区则紧追在后。这无疑让就业时面对这种情况的学生会碰到适应的困难。 （三）教学与最新的《机械制图》国家标准难以保持同步，由于教材的相对稳定和滞后，使得学校的教学很难与国家的最新的标准同步，当前我国的《机械制图》的最新的标准已是2004年版，可是在不少的教材里使用的却还是1985年版，整整落后了20年。 （四）不清楚三维实体图和二维工程图的关系。在现代发达的三维CAD软件的风潮下，绘制三维的产品图已不困难，学习二维的工程图是否已经过时？这也是困扰不少《机械制图》老师的一个问题，从当前的情形来看，二维工程图的教学是不可取代的。 二、对当前《机械制图》教学手段的思考 当前教学的一个主要的矛盾就是课时少，学生水平能力参差不齐，要想在较短的时间内让更多的学生掌握所学的内容，合理的教学组织至关重要，如以下几个方面： （一）在《机械制图》课程之前加深学生的感性认识 从认识的规律讲，是先有感性认识然后才有理性认识。在此基础上进入理论教学阶段，再学习《工程制图》和其他的机械设计的课程，效果是肯定的。 （二）充分利用多媒体教学手段 用多媒体的教学手段进行《机械制图》的教学好处是显而易见的，其中包括 1．不用费时费力的在黑板上画图，增大课堂信息交流量。 《机械制图》的课程的主要特点是合理利用视图及表达方法表达各种零件及部件的形体结构及有关国家标准的介绍。为了能有效的达到较好的教学效果，教师往往在课堂中，绘制各种模型的视图，这个过程要占用课堂许多时间。利用多媒体技术辅助制图教学，可以利用AutoCAD、Pro/Engineer等计算机绘图软件在备课时制作出教学内容素材。利用Powerpoint软件制作出电子教案。课堂教学中，可以根据教学情况随时选用各种图样，并在子图样中讲解。教师课后小结时也可以随时调用各种电子素材，达到传统教学中所无法实现的效果。这样可以彻底的从传统板书绘图中解脱出来，节约了大量时间，并可游刃有余的组织教学，增大课堂上信息交流量。 2、有效建立视图与三维实体模型的联系，培养学生的空间想象力。 《机械制图》所研究的对象是具体的三维立体，包括各种基本几何体、组合体、零件、装配体。在传统教学中，教师一般采用各种木制教具来做现场演示。这种模式有其局限性。如用Pro/E等三维软件来进行课堂演示，可以随心所欲地做出各种实体模型，木制教具与课堂教学的矛盾就可迎刃而解。 3、利用多媒体教学，将教学内容制作成素材库，使课堂教学组织更为灵活。 教师根据实际需要随时调用已制作好的各种零件图、装配图、及零件立体图，使课堂教学不再受时空的限制。例如：在讲装配图时，教师如需要穿插有关零件图的知识，就可以随时调用零件图一章的各种素材，这样就可使课堂组织更为灵活，学生也会对知识融会贯通，加深理解。另外，教师在讲解习题册题目时也可以有效利用制作好的模型库演示讲解。这样不但提高了教学效率，同时也使教学过程更为生动。 4、利用多媒体进行《机械制图》教学可有效实现教师与学生的互动，激发学生学习《机械制图》的兴趣。教师在运用各种绘图软件讲解制图知识时，学员可以直观的通过电脑看到虚拟的三维世界，并根据自己的想象提出自己想法，教师根据学员的反应运用绘图软件将学员的想象变为虚拟的现实来验证学员的想象。这样可以在学员思想中激起强烈求知的欲望与研究制图学的极大兴趣，使学习的内因与外因有效的结合起来，更好的发挥学生的认知的主观能动性，促进学习效率的提高。 （三）充分利用网络资源，是学习《机械制图》的很好的辅助手段。 在网上有众多的网上多媒体教学资源可作为教学的参考。如中国科技大学的《机械制图》网上教室等是不错的教学资料来源。 三、对《机械制图》教学管理工作的建议 在新形势下如何搞好《机械制图》的教学工作是一个值得各院校管理者认真思考的问题，我们认为: 1、学校要主动适应当今高速发展的大好形势，抓住有利时机，迅速完善学校的硬件、软件建设，为实现现代化教学技术创造各种有利条件。 2、组织人力，投人必要的物力，开发CAI课件，最大限度地使用多媒体教学技术，努力改善教学条件，提高教学质量。 3、要提高教师自身的素质，重视教师知识的不断更新，加强教师的培养和业务进修，要使老师的知识跟上时代的步伐，不断学习制图的最新理论和最新国家标准，还应不断学习现代化教学技术，以适应《制图课程》教学改革的需要，适应时代的需要，惟其如此，各种有效的教学手段才能得到很好地运用，教给学生的东西才不会过时。 |
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