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人教版六年级上册数学《总复习》教学设计板书课后反思

2016-12-28  xiao_丸子
 人教版六年级上册数学《总复习》教学设计板书课后反思
教材说明
本单元的复习包括本册所学的主要内容。到这册内容学习完,学生在小学阶段的整数、小数、分数的学习基本结束。通过总复习,可以将分数四则运算加以系统整理,使学生对所学的概念、计算方法和其他知识加深理解和掌握,进一步提高四则混合运算和解答应用题的能力,全面完成本学期的教学任务。
这个复习可以分成四部分。第一部分复习分数四则的意义和计算以及倒数和比的知识。第二部分复习分数四则混合运算。第三部分复习分数、百分数应用题。第四部分复习圆和轴对称图形。
总复习的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习中进行系统整理和对照比较,以加深认识。如把计算、概念、应用题和几何知识分别集中起来复习。便于学生在对比中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和掌握。复习中的计算题要求怎样简便就怎样算,应用题多数没有注明用算术解法还是代数解法解答,目的是要求学生根据题目的具体情况,合理地选择比较简便的算法,以培养学生灵活运用知识的能力。
教学建议
1.这部分内容可以用6课时进行复习。复习分数四则运算,倒数、比的概念和计算,分数四则混合运算,分数、百分数应用题,圆和轴对称图形,完成练习三十五。
2.复习中应注意的问题。
教材中的复习题是根据一般情况编写的,教师要结合本班的情况灵活掌握。要针对学生的不同情况,订出复习计划。在复习整理时,对学得较好的学生可以多让他们回答一些稍难的问题,多做一些综合性的练习;对程度稍差的学生,要多帮助,可以让他们多回答一些稍容易的问题,多做一些基本题,把主要内容掌握好,使这些学生都能达到大纲和教材的基本要求。
本册的教学内容以分数四则运算和应用题为主,根据这一特点,更要注意对分数的内容进行系统整理,使学生弄清各部分内容的来龙去脉;而不是死记一些计算公式和法则或者解答分数应用题的所谓“窍门”和结语等。
3.复习各部分内容的一些教学建议。
复习分数四则运算时,可以先引导学生把分数乘、除,倒数,比的概念和计算法则分别作一简要的回忆和归纳,弄清这些概念和计算法则间的联系和区别。如分数乘、除法之间的互逆关系,计算法则上的相同点和不同点,以及为提高学生计算的正确率和速度,要抓好基本训练,特别要注意带分数乘除法与带分数加、减法的对比练习等。
复习分数四则混合运算,简便算法时,要注意提醒学生在动手做题之前,先要全面审题,确定先算什么再算什么以后,再计算。做完以后,还要让学生说说是怎样进行简便计算的,互相交流经验,以开阔学生的思路。
复习分数、百分数应用题时,重点仍要放在使学生分析和弄清题目的数量关系上。可以先复习一些简单的文字题和应用题。如结合练习三十五第10、15题,使学生进一步加深对已学的谁是谁的几分之几的认识,分清用分数表示的量和分数的区别。如1/3米和1/3,1/3米是一个不变的数量,而1/3则是一个数,也可以表示两个数相比的关系,所以要明确哪两个数相比,以及谁先谁后。即把谁看作单位“1”。对于稍复杂的应用题(如总复习第7题),要通过对比练习,使学生明确解答这些应用题,首先必须确定把谁看作单位“1”,其次是弄清题目中包含的基本关系式。要特别强调借助线段图可以帮助我们分析题目的数量关系,从而确定算法,正确地列式解答。
复习圆、轴对称图形时,应注意多利用实物、图形,引导学生回忆这些图形的计算公式是怎样得来的;不要死背计算公式。计算书中的习题,要根据题目中的不同条件和问题灵活运用公式解答。

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