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订阅“超级育儿师”，贴身育儿管家  每个孩子的出生都牵动着做父母的心， 每个孩子因为要顺利长大 需要与主要教养人之间形成依恋， 协助婴幼儿顺利成长。 这样的依恋模式也会影响婴幼儿成年之后 与各种关系之间建立怎样的交往模式。 依恋模式分为: 安全型依恋、回避型依恋、混乱型依恋。  安全依恋模式的婴幼儿与教养人之间形成彼此信任、积极的依恋关系。 主要教养人与婴幼儿形成安全型依恋，需要主要教养人对婴幼儿的做出恰当、敏感的反应，而非过度的反应。 例如：10个月的婴幼儿是刚刚开始“扔”这个动作的敏感期，很多父母认为是孩子故意扔东西让自己捡，是一个故意的行为，因而呵斥婴幼儿阻止婴幼儿再次尝试“扔”这个动作。还有主要教养人为了好玩儿，故意逗弄婴幼儿造成婴幼儿反应过度，大笑不止。  在父母的眼中婴幼儿应视为独立个体，我们对婴幼儿的定义、看法决定父母以及主要教养人采取什么样的行为方式对待、回应婴幼儿。 例如：阳阳是十个月的宝宝，他的诞生让整个家庭高兴极了，阳阳不知不觉中成了大家庭的玩具，谁有时间都会去逗弄一下阳阳，阳阳总是感到烦躁不安，妈妈一直不明白是为什么，当家庭降低对孩子的干扰，并固定下来主要教养人以尊重孩子态度对待婴幼儿，婴幼儿的情绪开始稳定下来。  经常会看到很多孩子到了陌生环境很快进入到陌生环境开始玩耍儿， 这样的孩子多半为回避型依恋的孩子。 这样的孩子安全感不足，对父母或主要教养人的依恋不够，父母或主要教养人在不在身边都没有关系。 混乱型依恋的婴幼儿 常常表现出想要亲近又不愿意亲近。 这样的婴幼儿情绪常常不稳定，父母或主要教养人之间没有形成依恋关系，成年后不容易与人亲近。 对于不同类型的孩子，父母和主要教养人对待婴幼儿需求需要及时恰当的回应，目光温柔，语气平和，经常带着爱抚摸婴幼儿，可以帮助建立安全的母婴依恋关系，这对婴幼儿成年后的亲密关系及事业发展息息相关！   王瑞瑾： 华东师范大学心理专业的育儿师；上海心理学会基础委员会会员；上海紧缺人才少儿咨询师教材编委；“超级育儿师”节目专家组成员。 作者简介 |
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