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大家好，这里是家长窗口第9期~ 读过很多的书，却依然写不好一篇作文。很多家长都有这样的困惑，孩子明明阅读了不少书，可是到了写作时，还是半天也蹦不出几个词出来。 面对如此困惑，孩子怎样才能正确阅读并且有所收获呢？如何才能让写作与阅读相辅相成呢？
让孩子爱上阅读和写作也要讲究一定的方法和技巧，除了言传身教，还要尊重孩子的感受，参与互动。 小编我整理了13种提高阅读的方法，以供各位学生和家长参考： 1. 读书给他们听、坚持读书给他们听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。 2. 建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。 总之，家里一定要有书，触手可及。就算你条件不好，住着出租房，如果有心，也能给孩子布置一个读书角。去超市买一个架子，一个箱子就可以了。孩子不在乎书柜多么的高档，他们只在乎是不是有一个愿意给自己读书的爸妈，是不是有一个温暖幸福的家。 3. 给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。 4. 和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文，讨论、讨论、更多的讨论。 5. 给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。 6. 给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。 7. 父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽出时间放下手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以看孩子看绘本，父母看自己的书。 8. 答应孩子一天念一个故事，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样的不利于孩子阅读习惯养成。可以答应孩子每天睡前讲一个故事来督促自己。 9. 鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。 10. 为孩子买一盏床头灯，或者一盏小小的读书灯。告诉他从今以后，他必须在某个时刻上床（例如晚上八点半），他可以选择睡觉或者看书。大部分孩子除了睡觉什么都愿意做，因此这就是你培养他养成睡前阅读习惯的绝妙良机了。 11. 大部分孩子在独自吃零食的时候会看看书。在餐桌旁放一个装满了书和杂志的盒子，这样他们就能够边吃边看书了。 12. 定期买书或借书。经常带孩子到图书馆，书店逛逛，让孩子养成一个定期买书或借书的好习惯。在逛的同时，所见所闻都会给孩子不同的心理感受。激发孩子要读书的心理需求。 13. 永远相信阅读的力量。当孩子的成绩不理想，那就更需要阅读，有数据显示：阅读能力是形成学习能力的基础。 前段时候有妈妈反馈说孩子的老师表扬了孩子，因为3年级孩子的作文能力已经和5年级的孩子差不多，而这全得力于妈妈从小陪孩子阅读。 不管时代如何变化，我们都要相信读书能改变命运，要相信阅读的力量。特别是对于普通家庭，在学习资源落后的情况下，阅读反而是获取知识比较公平的一个途径。你一定要相信并且鼓励孩子，因为父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。 注：请挑选适合自己孩子年龄阶段的方法，加以使用。
目前，很多学生讨厌写作，害怕写作。为什么会这样？原因是多方面的： 『阅读少』是指孩子的有效阅读少、优质阅读少。有的孩子也在读书，但是读的书不适合自己的年龄特点、兴趣特点，对阅读唤不起兴趣，这种阅读算不上优质阅读。有的孩子对阅读有兴趣，但阅读过于偏食，只读漫画书，对孩子的写作水平提高也没有什么帮助。 『观察少』是指现在很多孩子生活单调，每天忙于写作业、到各种补习班上课，生活极其单调，好多孩子已经不会玩，更不懂得怎样去观察生活，因此每逢写作时，就会感觉脑袋空空。 『练笔少』是指优质的练笔少。在老师的布置下，有些孩子也在写作文，但由于缺少优质阅读，缺少丰富多彩生活素材的支撑，缺少有效写作方法引导，孩子的作文局限在老师留的那些单元习作和日记上，很多作文是空的、假的，难以写出优质作文。 『鼓励少』是指孩子们太缺少鼓励。很多家长不会给孩子作文恰当的点拨，其实这并不可怕，可怕的是有的家长不但不会给孩子点拨，还不会给孩子鼓励，给孩子的“棒杀”太多。 很多人看孩子的作文，看问题多，看不足多，看进步少，看亮点少，以至总是和孩子说，“你看人家作文写的。”“你怎么一点进步没有？”“就会写流水账。”“好词好句怎么这么少？” 过多的横向比较和不专业的、负面的评价只会一点一点扼杀孩子的写作积极性，最终让孩子失去自信，讨厌写作。 那该如何提高写作能力呢？ 『阅读勤』为孩子创造条件，让孩子爱上阅读。 首先家长摆脱电视、手机的诱惑，有计划地带头读书，营造阅读氛围，每天至少保证30分钟以上的专心阅读。 其次，适合孩子的读物，不超前，不盲从，选些有趣味，有温情，有文采，有向上力量的读物。把阅读与编故事、做游戏、看相关电影结合起来，让孩子感觉阅读是件快乐的事。
『观察勤』为孩子创造条件，观察丰富多彩的生活。走到野外，去观察草长莺飞、花开花谢，去观察风云变幻、山出日落，去观察雨打柳叶、雪落松枝…… 引导孩子运用一切能运用的感官去观察，用眼看、用耳听、用鼻闻、用嘴尝、用手摸、用脚踩，最主要是用心去联想。 在家里也可创造条件去观察，去观察花盆里的花、去观察冰箱的构造，去观察不速之客——蜘蛛，去观察妈妈做饭……还可自导自演一些“事件”，如父母与孩子换换角色，换个视角，体验一种不同的生活，找到写作灵感。
『练笔勤』每天写上一点点，聚少成多。一开始写得不好也没关系，随着阅读的增多，练笔的增多，会逐步提高。
『鼓励勤』有的家长不太懂得鼓励孩子，少和别人横向比，多和自己纵向比。多看进步，多表扬，多鼓励。 阅读和写作的益处，不言而喻。对于孩子们来说，读和写不仅仅是他们未来学习生涯的重要“必修课”，更是他们迅速了解世界，了解自己的最好方式之一。但前提，不管老师还是家长，要采用合适的方式引导、指导孩子正确的学习啊。 |
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来自： 红荷雨2eqyidqp > 《教育》
