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摘要：国有国法，家有家规， 我们把语法中最帅气厉害 的法规请出来——语序！  1 1 1
C老师带你玩转口语语法第一讲里面提到了语序。很多小盆友表示意犹未尽！有人迫不及待给C老师发来了这样的图片：   照理说应该吐槽这么糟的画质....不过你们把C老师与牛津相提并论我也是很嗨森…..
好啦，C老师喜欢机智的你们！O(∩_∩)O哈哈~.
如第二张图第一句所说，语序的确是整个英语语法中最重要的环节。
今天C老师就结合口语，把这个重要环节一次性讲清爽！而且你们还不用像上图那样，繁琐的去参考n页~n页啦。
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说到语序，就不能不提到语序背后的男人（当然也有可能是女人）——成分。  还记得在第一讲里面C老师有大家展示了如数学公式般，即学即用的语序大法吗？
不记得看下表：  而这个语序大法正是建立在成分的基础上。
正是因为每种成分的特殊性，也造成了每种成分放的位置不同。我们在第一讲里面就有讲过，如果同学们不注意它的特殊性，而完全按照中文的方式来放置的话，一定会大错特错！
好了，让我们一起开始念口诀：
成分=词性！
成分=词性！
成分=词性！
下面我们来讲讲在口语中会用到的潇洒版成分大法，应该与过去老师讲的考试语法不那么一样…喝口水，平复一下心情，记住我们是灰常实用，异常简化的口语语法噢！
而且，语序大法 成分大法以后，双剑合璧，你的口语立即分分钟无敌！
 好，先来看看下表中的成分大法。看不清楚可以点击图片放大看。  了解了吗？
现在开始语序大法 成分大法，双剑合璧，语序马上尽在掌握：  9种成分，童鞋们，其中的主语、实义动词、宾语、状语这四种成分的放置顺序你们是不是已经非常清楚地找到了呢？
还剩五种：
1. 表语：别忘了我们第一章里面讲的基础句型主系表——表语位置完美解决！
例：The girl is intelligent. 这个女生很聪明。
The girl 主语 (名词） is 系动词 intelligent 表语 (形容词）.
2. 补语：直接放在宾语之后。
例：He made me happy. 他让我快乐。
He 主语 （代词） made （实义动词） me 宾语 （代词） happy 补语（形容词）
3. 定语：单个词放在所修饰的名词前，词组或从句放在所修饰的名词后。
例 1：She is an intelligent girl. 她是一个聪明的女孩。
She 主语 （代词） is (系动词） an intelligent 定语（形容词）girl 女孩（名词）.
intelligent 是一个词，因此放在名词前面。
例 2：She is an intelligent girl who has just been admitted by Harvard University. 她是一个聪明的女孩，刚刚被哈佛录取。
She 主语 （代词） is (系动词） an intelligent 定语（形容词）girl 女孩（名词）who has just been admitted by Harvard University (定语从句）
who has just been admitted by Harvard University. 是一个从句，这是长定语，放在所修饰的名词后面。
4. 同位语：放在所需要解释的抽象名词之后。
例：Our professor gave us some ideas about the origin of man. 教授给了我们一些关于人类起源的观点.
Our professor 主语 （名词） gave （实义动词）us （直接宾语）some ideas （间接宾语）about the origin of man （同位语）。
特别补充： · 你注意到了吗？同样都是intelligent， 放在系动词后，没有名词可修饰的时候，就只能做表语。
· 如果单个形容词有很多个怎么办？——当然还是短定语啦！比方说，她是一个聪明、善良、可爱的女孩, 就直接翻译成：She is an intelligent, kind and cute girl.
· 直接宾前，间接宾语在后，直接放上去就好。间接宾语在前，直接宾语在后，中间要加介词（一般是to)。所以我们同位语的例句也可以写成：Our professor gave some ideas about the origin of man to us. 但是同位语还是一般都会紧挨它所解释的名词噢！
撒花！所有成分的放置位置，也就是我们的语序大法大家都已经知道啦！
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但是，知道并不代表理解，理解并不代表掌握 （捂脸）。
 不理解的同学请务必多看几遍上一个部分，如果能够背下来，那必然也是极好的O(∩_∩)O...
然后牢记开口前的三步走：
1. 确定句子成分 2. 确定成分所需要的词性 3. 确定成分在句子中的位置=语序
总而言之就是要掌握这个思维顺序：成分-词性-语序
开始可能会慢，多训练几次，形成了定式思维 自然反应，以后就会很迅捷啦！
下面我们就来训练看看：
SPEAK OUT！ 试试翻译并写出各个成分：
· 噪音停止了。 · 树叶变绿了。 · 今天下午我们在学校快乐地学习英语。 · 他们把教室漆成了黄色。 · 张先生租了一间明亮又舒适的办公室。 · 我的老师给了我一些关于学英语的建议。
现在对照一下答案：
· 噪音停止了。The noise stopped. (主实） · 树叶变绿了。The leaves turned green. (主系表） · 今天下午我们在学校快乐地学习英语。We are learning English happily at school this afternoon. （主实宾状，状语包含 how、 where、when, when也可以放到句首） · 他们把教室漆成了黄色。They painted the classroom yellow. (主实宾补） · 张先生租了一间明亮又舒适的办公室。Mr. Zhang rent a bright and comfortable office. (主实定宾） · 我的老师给了我一些关于学英语的建议。My teacher gave me some suggestions about studying English. （主实宾同位语）
大家都对了吗？ 1 4 1  春风十里，不如总结几句： 正确句子的最重要环节是语序！ 语序的基石是成分和词性！ 语序大法好！ 多多开口练习才能让语序印进心里！
 代晓老师，英文名Christina，美国费城皮尔斯学院甲级荣誉毕业生。兼具新东方美女老师和时尚辣妈双重身份，心理咨询师，家庭教育指导师，十年教学经验，累计培训师生上万人。
连续六年参加新东方烛光支教行动，跟随团队，走入四境边陲那些偏远地区，把高效的英语教学方法，带给远离优质教育资源的老师们。
作为一名优秀的英语教师，正致力于将更加便捷有效的学习方式广泛传播。她的教育理论，概括起来就是八个字：身体力行，言传身教。 本系列其他文章请点击： 英语怕错不敢开口？教你一招简单大法 | C老师带你玩转口语语法1 说口语根本顾不上时态？你需要时间轴大法 | C老师带你玩转口语语法2 没想到我对这两种时态的认知都错了…… | C老师带你玩转口语语法3 |
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