远程教育的特点

（1） 教学时空的延扩性

    教学不在局限于课堂的面对面与时时性的教学了，学生可以通过对媒体网络通信技术，进行异步或同步的教学。

（2） 教育资源的共享性

    数字化的学习资源通过internet传到网络上去，使得各个地方的人都可以通过网络分享资料，大大提高了资源的利用率。

（3） 教学手段的交互性

    改变了以往学生被动接受知识的缺陷，学生可以根据自己的需要进行课程和时间的选择，真正成为学习的主体。

（4） 教学媒体的集成性

    教学媒体不再仅仅是粉笔和黑板之类的原始教具，而是声音、动画等多种媒体的有效结合，进行综合处理，提高学习的效果。

（5） 教育对象的广泛性

    教育对象不在局限于青少年，任何人只要能上网就可以进行学习，真正体现了中深化学习和学习型社会的需要。

    总之远程教育是一个动态发展的过程，它的组织机构不断的完善，不断地体系化，学科内容的安排也将根据社会发展进行动态设置，技术的不断进步，也使得远程教育的技术支持体系不断地更新进步；另外远程教育还强调分离，教师和学生的分离、教和学的分离，更强调了学生的学；再有就是资源广泛，不再仅仅局限于书本上的知识，数字化媒体为学生提供的更为广阔的学习资源。