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作者｜一泓 资深心理咨询师，国家社会工作师，美国正面管教导师侯选。 转载自一泓心理工作室（yihongxinli），已获授权。 前阶段我们的活动中一群妈妈带娃一起去游乐场玩，数天的全程陪伴令我发现了不少妈妈与孩子间的有趣互动，在此与各位分享。 在一次选拔“小武士”的环节中，6岁的小伟一开始不愿意报名，之后后悔了可是名额没有了，他想央求妈妈给他补报，不料却被妈妈狠狠数落了大半天，大意是“谁让你刚才不报名？！现在后悔也晚了！既然敢耍脾气就要承担后果！”听上去小伟这次坐冷板凳是对之前“耍脾气”的惩罚。 我猜妈妈也许认为她在给小伟讲道理，告诉她“不应该耍脾气”“耍脾气要知道后果”，但妈妈的语气之冷冰冰、用词之硬梆梆，别说小朋友会觉得很羞愧，在一旁的我们也觉得有些尴尬。本来是欢天喜地来游玩，气氛却变得很沉闷。事后好长时间小伟都蔫头耷脑的，不敢和妈妈讲话，更别提轻松快乐地玩耍了。 我留意观察，发现小伟妈妈时不常地就对小伟进行这样的“现场教育”，无论母子单独，还是众人在场，有时苦口婆心，有时义正严辞。 中国有句老话说“慈母多败儿”，但是否我们必须要用严厉的态度来表达对孩子的爱呢？ 有的妈妈认为对孩子严格要求才是爱，但有时这样的爱里却掺了不少的挑剔。孩子感受到的可能不是“妈妈爱我”，而是“妈妈对我不满意”。严格要求没有错，但如果你对孩子的严格要求经常以批评、指责、甚至是挑剔的方式呈现，可能就有问题了。 正面管教认为，长此以往可能会对孩子的成长会有三个不良后果——懦弱、叛逆、报复。
第二天早晨，几个孩子在房间玩闹，小伟要拿老公的手机玩，被老公制止后仍不收手。我拉住小伟的双手，告诉他不能玩叔叔的手机，但我刚一松手，他马上又伸手去拿手机，我于是再拉住他的手……如此反复三次。 我有些烦躁，再次抓住他的手，告诉他不经过人家的允许不可以玩别人的手机，可能我表情和语气比较严肃，小伟竟突然大哭起来，令我始料未及。 他的神情中充满委屈与愤怒，哭着说只是想把手机上粘着的一个胶条取下来，我忙说“你想做什么要告诉阿姨，我们才不会误会你，不然我们以为你是要玩手机”，小伟委屈地说“我说了”，但他确实没有说，只有行为。之后，小伟愤恨地说：“我要去告诉妈妈，你是个坏人！”转身跑去找妈妈告状去了。 这个桥段令我非常意外，第一个意外是我拉住他的手制止了三次，他竟无法停止；第二个意外是他的行动力远超于表达力，心中的想法只做不说，但他却感觉自己已经表达了；第三个意外是他的行为被“严厉”制止后出现如此大的情绪反应。 那一刻，我仿佛看到小伟累积的许多委屈和愤怒突然爆发了，我看到他对拒绝、否定和禁止特别敏感，而我是那个不小心踩到脆弱按纽的人。 小伟是个能量很足的小男孩，也许在妈妈强势的管教面前他不得已只能乖乖听话，但累积的委屈和愤怒却不会消褪，当在其它情境中面临拒绝、否定和批评时，他的反应就会特别强烈。 如果这些强烈的委屈和愤怒感不能很好地通过语言表达，孩子往往会呈现出攻击性，所以对于许多小男孩来说，攻击性强往往伴随着表达力弱。 孩子为什么会表达力弱呢？回想起小伟妈妈如连珠炮般批评他的场景，妈妈妙语连珠，孩子无言以对，那样的情景下孩子其实是百口难辩的。试想一个小孩怎么能辩得过一个大人呢？只能垂头丧气地听话、认怂、挨批了。 很多时侯，当我们不会倾听孩子，或是没准备好要倾听孩子，孩子就没有机会学习到如何表达，而表达力是情商教育中很重要的一环。 父母越挑剔，孩子越纠结。当我们想全心全意去爱孩子时，请注意，你往爱里掺了些什么？ 优质童年十大必要因子 每位父母都希望养育健康、快乐、有成就的孩子 不过这还真不是翻着育儿手册一对一寻找答案所能处理的 怎样建立基础的安全感？ 如何教授孩子面对挫折？ 什么是由边界的自由？ 父母如何成为孩子的榜样？ 情感容器到底有多重要？ …… 小宫老师将带领大家来探索“如何养育出别人家的孩子？”的秘密！ |
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