说起数学来,我本人从小就有一个习惯:喜欢帮大人算帐.结果日久天长我就养成了另一个习惯:就是喜欢把数学和实际结合起来,解决实际问题,所以我学数学的目的不是为了考高分,而是 为了掌握解决实际问题的方法.
自从学了微积分(高等数学)我就想我们学校综合教学楼前的大柱子:怎么样的高度才能使其更加坚固,并且用料最少呢?这个问题缠绕了我一年了，我有很多机会可以问老师,但我是一个独立解决问题的男孩,在困难面前从不服输,尤其是数学.我还梦生一个想法:在大三那年,参加全国数学建模比赛,看看万千世界数学的奥妙.我个人认为:学数学不要仅在你的课本中,要和你的实际生活联系起来,到底怎么联系呢?那需要一个量的积累,才能达到质的飞跃
.我身边的同学经常问我一些高等数学的问题,我都为他们一一解答了,他们奇怪的问我:你的数学怎么这么厉害啊.什么都会啊?呵呵,说句公道话:不是我数学厉害,那是你没有把数学 学活啊,你们仅仅知道学数学是为了算题,考试,可我是为了发散我的思维,为了我的写作,为了跟上实践的步伐.唐佚老师的数学为什么厉害啊,那是一步一个脚印学出来的啊,不是侥幸的.另外学数学不得有一丝马虎.如果你没有达到这一点那后果不堪设想啊.
学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学的学习方法，才可能把数学学好。学习中需要经过从低到高多次的运用，才能收到应有的效果。这一学习方法体现着“分析”与“综合”、“发散”与“收敛”的辩证统一，就是说数学学习需要这两者统一起来。
有人认为，学习数学除了应付考试和对智力发展有一点帮助外，其它毫无用处，生活中用到的也只是一点点简单的算术知识，根本用不到任何高深的数学。这种观点是及其片面的。其实，学习数学的最高目标是：以数学知识为载体，提炼知识中的思想、观点和方法，并运用这些思想、观点和方法，去分析、去解决、去研究、去探索今后学习和工作中的问题。尽管人们走上社会以后，数学知识似乎渐渐淡忘了，但哪种铭刻在人们心头的数学精神和数学思想永存，它将长期在人们的学习、工作和生活中发挥着重要作用。
据说在著名的美国西点军校，开设了许多高深的数学课程，其目的并非在于实践中要用到这些数学知识，而是让学员接受严格的数学训练，来完善其个性品质，养成一种坚定不移而又客观公正的品格，形成一种严谨而又精确的思维习惯，以便在未来的军事行动中，把特殊的能力与灵活的快速反应精密结合起来，提高把握军事行动的能力和适应性。
纵观数学的昨天和今天，无不可以说明，作为科学技术之基础的数学，即有卓越的智力价值，又有广泛的应用价值，更有深刻的文化价值。数学不是知识的汇集，而是一个开放性的文化体系，是人类智慧和创造力的结晶，其深刻的文化价值主要表现在：数学可以帮助人们更好地理解和认识人文科学、自然科学、人的所有创造和人类世界，更好地适应社会生活；数学可以促进人们有条理地思考，有效地进行表达和交流，提高迅速地获取、筛选和处理各种信息的能力；通过数学学习可以发展人的主动性、责任感和自信心，丰富人的精神世界，培养人实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
随着以知识经济为基础的21世纪的发展，数学将更广泛更普遍地渗透到科学技术、经济生活以及现实世界的各个领域之中，许多有识之士都认为：数学将成为21世纪每位合格公民整体素养中一个重要的组成部分；在21世纪，没有相当的数学知识就是没有文化，就是文盲。信息时代需要数学。愿全社会都来关心和支持数学教育，愿同学们都来认识数学、理解数学和体验数学，让数学尽现魅力，在新世纪放出更加绚丽的光彩
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