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汉语是中国人的母语，这很自然能说得通顺。可是我们还要有一门学科“语文”，和“汉语”有区别吗？我觉得是有的，语文除了包含了汉语，还从汉语过度到了文学。我们的语文学科，除了学习怎样写字，还学怎样表达，还学怎样欣赏作品。这里的作品包含了小说、散文、诗词……我认为这就是文学吧，当然文学作品还包括了外国文学作品。所以我认为文学是最高层次，最让人享受的，也是我们学习语文的最高追求吧！ 文学作品是没有国度的界限的，就像艺术品一样，任何国度的人都能欣赏。只是人们的语言不一样，所以不能体会文中的韵味罢了。真正耐人寻味的文学作品是有灵魂有思想的，比如现在很多人写古诗词，韵律平仄都做得很到位，可是就是没有味道。在微信群里，有人说，“我们都长得不平仄，可是都挺有灵气的。”作品和人一样，如果有了思想和灵魂，就算不是那么规范，读起来也是回味无穷。 郭思乐教授认为，语文教学应该从以前的“语文分析”到“语文实践”，不要把一个杯子打碎了，再拿碎片来用。我是非常认同这个观点的，比如“语文分析”总结出来的方法，例如“移步换景”，你写上文章来，难道就先考虑好用什么什么方法来写吗？如果这样一来，可能很容易为了用上这些方法，会把文章定死而少了灵气，没了灵魂。 对比之下我更喜欢的文章是有思想有灵气的，可以是简单的几句话，耐人寻味。当然，在文学修养足够的情况下，可能很自然地用上了“语文分析”所说的方法，那样的作品读起来估计让人百读不厌的吧。 至于文学水平的提高，和学习书法很类似，其实在我看来，什么东西都跟书法很类似。书法入门，选经典的法帖，临帖，先从“形”去模范，读帖，领会它的神韵。一开始千万不贪多，专门攻一帖一书家，攻破了一家，其他的你也会触类旁通，学起来得心应手，从而厚积薄发，形成自己的风格，最终到达“我手写我心”的境界。同样的，对于文学，从经典作品入手，研究一个作家，研究一个作家的作品，研究透了，再去看其他的迎刃而解。 从经典文章开始，推进大阅读，进行深度阅读。和学生一起学习，一起成长吧！ |
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