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教学反思 浅谈仿写 现代作家矛盾说过：“仿写可以说是创作的第一步，仿写也是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能也需要借助仿写为“阶梯”。 在教学人教版四年级下册《生命 生命》这篇课文时作者先提出问题，又列举了三个典型事例对所提问题进行了论证，最后得出结论生命的重要。学习结束后让学生模仿本篇课文进行仿写，结合自己抓昆虫，观察植物，结合自身具体事例来说明什么是生命。学生能运用动词描写说明昆虫求生的欲望，也能运用关联词说明植物顽强的生命力，同时能结合自身实际谈生命的重要。 可以说，每篇课文都是一篇好的例文，学生掌握了方法，进行模仿，觉得写作不再困难，在此基础上再加以创造，形成自己的写作特色，这是自己对仿写的一点浅薄看法。
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