教学反思 浅谈仿写 现代作家矛盾说过:“仿写可以说是创作的第一步,仿写也是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能也需要借助仿写为“阶梯”。 在教学人教版四年级下册《生命 生命》这篇课文时作者先提出问题,又列举了三个典型事例对所提问题进行了论证,最后得出结论生命的重要。学习结束后让学生模仿本篇课文进行仿写,结合自己抓昆虫,观察植物,结合自身具体事例来说明什么是生命。学生能运用动词描写说明昆虫求生的欲望,也能运用关联词说明植物顽强的生命力,同时能结合自身实际谈生命的重要。 可以说,每篇课文都是一篇好的例文,学生掌握了方法,进行模仿,觉得写作不再困难,在此基础上再加以创造,形成自己的写作特色,这是自己对仿写的一点浅薄看法。
|
|