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当今有的学校教育在追求什么？“彰显特色”“打造品牌”“提升形象”“扩大影响”？实际上一心追求的是办“局长满意的教育”和“媒体关注的教育”。学校不是商场，不是超市，更不是游乐园。那么，教育工作者们，这两个问题先请您回答：
教育是一种呵护人心、顺应时节和天性的自然而然的生长，是一种春风化雨、陶冶侵润的过程，是缓慢和安静的。教育不是表演，不是作秀，不是供人观瞻的舞台，不是马戏团。教育既不是功利主义的竞技场，也不是博取眼球的杂技表演。以人为本、以学生为中心的教育，理应是简朴和诚实的。
义务教育阶段的公办学校，其性质、任务、功能、教育目标是国家规定的，并不需要各自发明创新，本质上就是一种“没有特色的教育”。就打造文化特色而言，起初或许有合理的初衷，就是在改善薄弱学校、促进学校均衡发展的过程中，由此快速提升学校的社会形象。然而，一所学校真正的文化品质和特色，只能是在漫长的实践中逐渐凝练形成，不可能一蹴而就。
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1、教育是什么？
2、学校是什么？
在新潮迭起、口号翻飞的现实中，回归自然的教育、朴素的教育，已经成为一种需要巨大勇气的艰难抗争。学校还是要回到教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知吧。
