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《福尔摩斯探案集》中有这样一段文字：“从一个人的手指甲、衣服袖、靴子、裤子的膝盖处甚至大拇指与食指间的老茧，以及人的动作表情等，都能准确无误地显示出他的职业来。如果把这些情形联系起来，还不能使案件的调查人恍然领悟，那几乎是难以想象的事了。”很多时候，孩子对父母不会坦诚相待，有时更是言不由衷，这时，解读他们的肢体语言，能更好地帮助家长和老师了解孩子的内心。 孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。今天我们又一次相聚在华高小学，共同聆听张琪娜老师的“成长心路”系列培训讲座。 讲座伊始，张老师为老师和家长们解读语言的暗示和非语言暗示，由此了解了什么是肢体语言。 了解了肢体语言后，进行了活动一小调查，以列举的方式把目前困扰家长的问题写在相应的表格中，调查的内容分非语言暗示和语言暗示。家长们陷入了沉思，不久，“刷刷刷”奋笔疾书起来。 在接下去的交流中，张老师一步步剖析孩子非语言暗示的深层原因，说到共鸣之处，家长们不住点头，使台下的家长和老师们受益匪浅。 孩子的一些无声的语言，其实就是内心的独白！ 孩子的教育其实就是爱的呼唤！ 孩子需要的是心灵上得呵护关爱！ 一位家长交流了孩子的肢体语言，在张老师的“抽丝剥茧”下，终于明白了孩子真正需要的是什么。看得出，妈妈的脸上露出了愧疚……在这位妈妈的交流中，我们感到肢体语言的表达有时候比孩子说的明白得多，作为一个家长和一名老师，我们应该学会解读孩子肢体语言背后的需求，这样才能更好地教育孩子、关爱孩子。 紧接着，一个熟悉的案例出现在我们眼前。 对案例的分析，让在座的家长和老师们知道了如何才会使孩子欣然接受，并做得更好。三个检验的方法，让家长们视若珍宝。
活动二的角色扮演，推动着讲座进入了高潮，一下子激起了老师和家长们的表演欲，一个个活灵活现的表演把大家带入了一个个真实的家庭场景中。 每一次的表演后的交流，总是会让气氛热烈起来，因为这些都真实地在每个家庭中出现过啊！那么面对这样的场景，张老师对家长和孩子的每一句话都进行了解读，并给了在座的老师和家长一个独门秘籍——迂回战，现在的孩子都非常聪明，家长要多长几个心眼，一步步迂回，把孩子带入事先设下的“坑”，而不是强制性的。 每一次的讲座，总会让大家学到很多，在意犹未尽中，第五次讲座落下帷幕，期待下一次给我们带来更多心灵的撞击！
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