一级指标 | 二 级 指 标 | 权重 | 自评 | 审评 | 备注 |
团队文化建设 20分 | 1 | 有先进的学科教学理念，在组员中有高度的认同感。 | 5 |
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2 | 团队中有骨干教师示范引领，有学习交流平台和资料积累。 | 5 |
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3 | 全体组员有良好的职业道德，有奉献精神，每年组织学科节活动。 | 5 |
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4 | 教学研究氛围浓厚，教研组长善于协调、调动组员积极性、能客观公正评价组员的工作。 | 5 |
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常 规 工 作 35 分 | 5 | 有特色学科建设行动研究方案和阶段目标达成计划，阶段研究项目目标明确，内容详实，突出问题解决的计划性和失效性。 | 5 |
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6 | 学科教研组长能及时传达落实教研室及教导处有关课改精神，组员积极参与。 | 5 |
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7 | 教研活动具有主题，计划性、针对性强，组员主动积极参加研讨活动，有过程性记录。 | 5 |
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8 | 重视各层次学生的辅导工作，有学法指导的举措和成效。 | 5 |
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9 | 积极开展主题式学习研讨，每位教师担任一次主题学习的主讲，组内成员必须发现一个亮点，提出一点建议，呈现一个观点。 | 5 |
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10 | 积极参加各级教学研讨活动，每位教师听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，并且有主题评课内容。 | 5 |
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11 | 每位教师围绕教学主张，至少设计和执教一堂有质量的教学研究课。 | 5 |
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教学研究 15分 | 12 | 学科教研组有研究课题，强化“问题”即课题的意识，每学年有一次校级主题论坛交流展示。 | 5 |
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13 | 组内教师能基于主张、学科特点和学生需求，开发校本课程或设计若干课时的微课。 | 5 |
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14 | 积极承担或参与市、区级各类培训与研讨活动，重视校际交流与合作，有具体措施成效显著。 | 5 |
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成果体现 25分 | 15 | 学科组研究成果在校级以上成果评选中获奖，组内教师研究成果在区级以上报刊发表或竞赛获奖（含教育学会）。 | 5 |
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16 | 组员承担区级或以上研讨课教学任务，或在区级以上课堂教学评比中获奖。 | 5 |
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17 | 教师开发的校本教材正式发表，并在区级及以上教材评比中获奖。 | 5 |
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18 | 学科教师在各级教师技能比赛中取得优异成绩，或获评岗位能手等荣誉。 | 5 |
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19 | 能指导学生开展各种技能竞赛或组织课外活动取得优异成绩或产生区域影响。 | 5 |
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特色加分 5分 | 20 | 学科教研组在某方面形成鲜明特色，承担区级或以上特色展示，经验辐射效果显著 | 5 |
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总 分 | 100 |
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