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鬼谷子纵横思维之：用天下 1 纵横思维独步江湖，一花一木为我所用。 纵横思维，之所以能在历史的长河中大放异彩，必然有其独到之处。《鬼谷子》上中下三卷闪光点甚多，云梦山鬼谷子古军校有一副对联： 鬼谷三卷隐匡天下 兵家七国才出一门 是对鬼谷子思维的最高赞誉了。笔者无意神话某一家学问，传统文化百花齐放，哲学思维不分高低，自古“文无第一，武无第二”，鬼谷子纵横思维，只是华夏文明百花园中的一支而已。 而其中，或有可观者，或可拿来一晒。其中这个“用”的思维，便是其中之一。
2 有一个众所周知的逻辑：思维决定行为，行为决定结果。 那么，一个人在社会行为中成为什么样的人，是由他的行决定的，而他为什么这样行为是他的思维，或者信念决定的。 这是一个真实的逻辑关系，问题是：这个逻辑对我们有什么用？ 第一个层次的用处是：我们因此知道了，要想改变结果，也就是现状，必须改变行为，要想改变行为，必须改变思维和信念。 然而，另一个问题来了：思维，特别是信念，并不容易改变，学习往往只是增加了认知范围，而无法改变思维的模式。 也就是：一个人的思维模式和思维逻辑往往非常的顽固。 也因此，对于大多数人来说，学习往往成了为自己原来认为对的东西找更多的证据。----这样的学习不但是无效的，反而学的东西越多，会让一个人越加的顽固。 所以： 真正有效的学习是关于突破和冒险。----做自己原来不愿意做，或者恐惧去做的事，通过增加新的体验，来改变自己的信念和认知。----对于成年人来说，这是改变思维模式和信念的重要途径之一。
3 那么，我们本文中讲得“用”是什么意思？ 用，就是能让我身边的资源为我产生价值。这个价值的产出来源与两个方面： 其一：事物本身的性质和状态是什么，这决定它的功能。 其二：事物之间的不同关系，带来不同的价值和结果。 那么，用，就是以客观事实和正确的逻辑为基础，让资源为“我”产生价值。
4 举例如图： 这张图就是我们开始讲得那个逻辑在用方面的一个延伸，在用的层面。这个理论有两个方面，一内一外，一阴一阳。我们暂总结其中一二。
第一个方面： 是关于自己学习和成长的。这个图里，结果和行为实际上互为因果，行为和思维互为因果，这个过程不是单向的。 那么，增加新的体验，不但改变结果，同时也能改变认知，从而改变思维模式和信念。比如。没打过架的人，跟人打一架之后，改变了跟人关系的看法，也会改变对发生冲突这个行为的看法。信念转变了。 所以：行为本身没有意义，行为带来的结果才赋予行为意义。任何行为的最大价值在于，拓宽了体验范围，从而改变固有模式带来的结果。也改变行为者的认知和信念。-----这才是行为的最大价值所在。 ----所以，越在乎行为带来的结果，越会忽略行为本身的价值。这就是很多人无法通过自己以往的经历去提升自我的一个陷阱。 从这个角度，每个成年人，都积累了自我成长的材料，只是你会不会用。只有放下行为带来的结果，才能享受体验和成长的乐趣。
第二个方面的应用： 1，既然一个人的思维和信念是相对固定的，除非你是对方的导师，并且对方愿意学习和付费（付费代表一种态度，不愿意付费的学习更多是敷衍和无效的）。你没有改变他人思维模式的必要，而且这个工作并不容易。 而“用”的层面是： 一个人的思维和行为相对固定。那么这对我们的沟通最有价值。只要看到对方的思维，并从以对方的思维为基础沟通，就是最有效的沟通。这也是我经常提到的一个概念： 关注对方的关注点，是纵横沟通的唯一关注点！
2，如果你是对方的导师，或者领导。增加对方的体验，并在此基础上引发对方思考和总结，是改变对方思维，信念的最有效方式。 3，既然行为带来结果，那么目标，愿望和现实结果也就是现状之间的落差，是引发行为动力的一个重要因素。 在这个层面，纵横思维不是去掉欲望。而是“用”人的欲望，只不过，用的过程是引导人去到正向的结果。 欲望本身，是人的本性之一。尊重事实的一个层面。需要尊重人是有欲望的，但纵横思思维是把这个欲望为我所用，产生正向的价值。而不是去抵触和排斥。
5 小结： 本文不是为了讲一堆道理，而是引发一种思维模式，叫做：用。带着这样的思维大到国家，时代趋势，小到一草一木，均可为我所用。 综合以上，这个用的过程包括一下几个步骤： 1）看见客观事实，和事物之间的逻辑关系。---看见是一种能力。 2）尊重事实和客观逻辑。---这是基本态度，只有无为，才谈的上尊重。 3）在不改变事实和逻辑的基础上，去改变事实和逻辑。---不知道你是否能懂。 6 言不尽意。本文的图片是重要的参考资料。 |
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