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家长都知道，小学阶段养成孩子学习习惯最重要，那么有人要问了，我家孩子粗心怎么办？ 很多家长都知道，孩子粗心，背后不仅仅是粗心的问题，而是例如态度不认真基础不扎实。粗心只是借口而已。 有这觉悟，很棒！ 不过作为小学老师，根据我的经验，我要再提醒你一句：
习惯是可怕的，坏习惯养成后，会贯穿一个人一生，在所有的事情上都成为他的绊脚石。 粗心就是这么一种坏习惯，然而粗心是怎么养成的呢？家长往往在学习上发现孩子特别粗心，但事实上，粗心这个坏习惯绝对不是在学习的时候养成的！学习只是让这个问题更加凸显，更加引起家长重视而已！ 当你的孩子学会走步，学会拿东西的时候，很多习惯已经在潜移默化地养成了。比如他有没有习惯把玩好的玩具收拾好？大人让他拿东西他是不是经常稀里糊涂拿错？老师叮嘱他第二天带去幼儿园的东西他是不是经常忘记？鞋带系不好手套套一只，拿个脸盆后面滴滴答答流一串儿水？ 有人说了，哎呀老师，小孩子呀，能力有限，很正常！等长大了就好了！ 对不起，长大了？不用长大，进小学，你就会发现你的孩子丢三落四，卷子名字写一半儿，作业做一半儿，考试1 1等于3这种让你火冒三丈的低级错误层出不穷！ 为什么？这就是从小没有养成良好的习惯，说白了没有养成做事上心、有条理、有责任的好习惯，等到反应到学习上，家长又武断地认为孩子学习粗心，该打！ 请家长们记住，学习，是一件综合性的事情。我不管你信不信，一个学习好的孩子，各方面能力要比学习不好的孩子强的概率是很大的！所谓考上大学还不会剥鸡蛋的例子是极端的，用极端来代替普遍是现在很多人的通病。以我们班级为例，比如做值日，我观察过，班干部、成绩好的孩子，连扫个地都比成绩不好的孩子干净！因为他们仔细，定得下心，有责任感。而那些平日就丢三落四的孩子，前面扫，后面纸屑可以一路漏过去，而他们视而不见。 我做过试验，每次春游秋游，我会选几个成绩好和成绩不好的孩子，分派任务，谁带垃圾袋谁带桌布谁带照相机等，成绩好的孩子从来不会忘记，老师布置的任务可以口齿清晰地复述得清清楚楚，而成绩不好的孩子呢？从来就没有带齐过！你说这样的孩子，考试错个让你喷血的题，多正常啊！ 我不是说成绩好的孩子就从不粗心，但是他们的粗心完全在正常范围内，几次考试，偶尔粗心个一题两题，而那些粗心惯了的孩子，已经习惯考试不看题，自己天马行空，做完也因为缺乏责任心，不高兴好好检查。 思维是一种习惯，即使这些孩子想要仔细，恐怕也很难。 为什么有的孩子就是养不成好习惯呢？除去天生性格因素，我要怪怪家长。你有没有因为孩子动作慢，做不好，就把他该做的事情都包了呢？鞋带没系好，松了，你怕耽误上学时间，蹲下身帮他系；玩具玩好了，他正在整理，你嫌他慢，帮他理好；书籍文具忘记带去学校，你怕他被老师批评，巴巴地送过去，让他逃过一劫；书包乱七八糟，你一边唠叨一边帮他理好，他就在一边做甩手掌柜……你因为学习粗心把他往死里打，却从没想过应该在生活小节上给他做规矩。习惯来自于点点滴滴的积累和培养，家长们走错了方向，倒霉的是孩子。 我这里有个学生，人高马大，脑子也不错，就是那个粗心，简直到了令人发指的地步。他妈妈总是问我“老师我们该怎么办？”我每次都告诉他，从生活习惯培养起，自己的事情自己做，做不好，一遍遍重做。可人家听不进，人家要的是，如何在学习上不粗心的方法。对不起我没招。 家长们不要忘记，大脑是怎么发育的？靠手！手脑发育手脑发育！手在做事，刺激大脑思考、平衡，从而促使大脑更好地发育。孩子成长过程中的每一个阶段都有自然规律在里面，能把自己房间整理干净的孩子，他在解题思路上也一定会井井有条、面面俱到。从孩子会走路、会玩玩具时就应该注意培养。你家长收拾的速度很快，表面上看省力了，实际上你剥夺了孩子在整理时的能力培养。
有人又要说了，老师现在小升初压力这么大，不多学怎么行？ 适量的多学是无可避免的，但并不是说，只要有题就必须让孩子做。有的家长很极端，从幼儿园开始就扛回一刀刀的练习题，小山似的堆在孩桌子上。 三年级时刚接手现在的这个班级，我去家访。一个小姑娘还是我们班中队长，据说成绩不错。来到他们家，把我吓个半死——那习题集摞的呀，就跟辅导书店似的，小姑娘小小年纪夹着厚厚眼镜，这架势换做是我，早离家出走了！ 和我对话的时候，小姑娘语速很快，但是从没有字正腔圆、稳稳当当地说完整一句话，常常说了上句，下句就定住了，眨巴着眼似乎等我接下去——而孩子爹妈还真的帮孩子接住下句。爹妈自豪地说，从幼儿园开始，就让孩子参加各种补习班，学认字学拼音学数学学英语，天天做练习，末了，孩子他爹还一脸渴望地问我：“老师您看，我们现在还需要做哪些题目？您推荐一个呗？” 我才不推荐呢，从见到孩子一刻起，我就知道这孩子潜力止步于三年级。拔苗助长，潜力全被爹妈掏空了。果然，孩子的所有缺点——尤其是粗心，在从三年级全面爆发，从基础到阅读到作文，简直无一可取。至于数学更是让数学老师恨得牙痒痒，反应慢不算，最简单的计算都能给你错个满堂红！ 为什么呀？难道现在的形势不是学得多学得早吗？可你也不能乱来，我们分析分析这孩子会有今天的原因： 做得太多。从幼儿园开始，对于孩子来说，马不停蹄地做作业就是生活常态。她没有玩，没有动手，无法好好思考，知识面窄小。面前小山一样的作业不断提醒她：还有那么多那么多那么多。她就只能求快，无法保证准确性，自然不能静心思考题目，天长日久，养成了做题浮躁不稳妥的坏习惯。到了高年级，基础性的题目越来越少，思考型的题目越来越多，一个本身知识储备就少得可怜的孩子，如何应付呢？ 于是她的成绩一落千丈。所以，所谓死读书，指的就是这类孩子。真正会读书的孩子，不需要做太多题，但做的都是有针对性的；他们有思考的好习惯，落笔不多，一旦写了就让你惊艳。盲目追求做题数量，就会养成孩子浮躁的心态，粗心的病根就此落下。 总结：要预防孩子粗心的问题，家长要做什么呢？ 首先，在学龄前就有意识地培养孩子的生活自理能力，培养孩子把一件事认真仔细做完，对结果负责的能力。孩子力所能及的事情，千万不要包办！这不但对预防粗心有好处，还能从小养成孩子独立自主的习惯。 其次，不要给孩子布置过于繁重的课业压力，不要把孩子逼得做题只求速度，一定要给孩子自由玩耍的时间，不要以为玩就是浪费时间，这是培养孩子深度思考必须要付出的时间，这点时间都不舍得，以后要吃大亏！ 希望为孩子升小学作好充分的准备？ 成长保幼小衔接课程 从“知识＋能力＋习惯”三方面 帮孩子做好全面准备 不但能让孩子在面试时胸有成竹 更能帮助孩子适应小学生活 让孩子在起跑线上就领先一步！ 马上扫码免费预约体验： 线上1对1or小班课，随时约课在家上！ |
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