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大家上午好！ 我是本赛项的裁判长，受赛项执委会的委托，在这里对赛项做一下点评，希望能和大家一起来交流一下我们昨天精彩的比赛。 计算机检测维修与数据恢复赛项从2015年到现在已经是第三届了，本赛项是以我国电子信息产业发展的人才需求为依据，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，不断提高电子信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。 本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术深度融合，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业水平。
下面我从三个方面和大家一起交流一下本次比赛。
一、赛题设计基本思路 今年的赛题还是以工作任务为驱动，注重考察参赛选手实践操作的能力。同时继续沿用赛题公开的做法，使各个参赛队伍在赛前准备有了明确的方向，在比赛过程中，主要是考察参赛选手对比赛要求的每个知识点、技能点的掌握程度和熟练程度，而不是会不会做的问题，同时采用赛前抽取参数表的形式，又体现了一定的灵活性。 昨天的赛题分四个任务： 1.计算机主板及功能板的检测与维修 在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机主板及功能板的故障检测及维修。 2.存储设备维修及数据恢复 依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。 3.计算机组装与检测 选用维修好的硬盘，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、机箱、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。 4.填写竞赛报告单 完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
二、竞赛成绩分析 这次比赛共有来自36个省、市、自治区、计划单列市共136名参赛选手，数量是历年来最多的。经过3个小时的紧张、激烈、公平、有序的角逐，共决出一等奖14支，二等奖27支和三等奖40支代表队。整体来看，参赛选手在比赛中发挥了正常的竞技水平，展现了竞赛风采，为在场的评委和嘉宾奉献出了一场高水准的精彩盛宴。 总体上看，竞赛成绩很好地说明了强队和弱队之间的差距，分出了层次，比出了高下。那些基础扎实、善于将所学知识灵活运用到比赛场景中、分析解决问题能力突出的队伍在比赛中脱颖而出，体现了技能的全面性。 其中14个获得一等奖的选手分布在10个地区，分数基本在90分以上。二等奖27位选手成绩基本在60分以上。充分说明大家的水平不断提高。而且我们很高兴地看到以河南为代表的中部地区也取得2个一等奖的优异成绩，说明赛项的影响力也在不断扩大。
三、谈谈我的几点感受 1、基本规范还要不断加强。 例如：参赛选手对竞赛仪器设备性能、特点的熟悉程度还有待提高。（部分选手完成了功能板的维修，但不能熟悉检测提交方法，导致提交后被扣分） 参赛选手防静电手环的佩戴和防静电服的穿着不够规范。（存在不佩戴防静电手环、佩戴不规范，防静电服穿着不规范：如钮扣没扣全、撸起袖子就在干等情况） 比赛结束时未能将工作台面整理整洁，配件、工具摆放凌乱，有的没将备用机中的硬盘拆出来摆放在指定的位置。 2、参赛选手的心态不够稳定。例如，遇到难题、仪器仪表功能与平时训练不一致时，容易情绪急躁，注意力不够专注于比赛。 3、实际应用能力和水平还有提升的空间。 例如，真实计算机主板的检测维修技能还有待加强。 数据恢复方法比较单一，部分参赛选手只会通过搜索的方式查找待恢复文件，数据恢复技巧还需要进一步提高。 老师们、同学们，今年我们在长沙相聚，共同经历了我们人生中难忘的几天，希望明年我们再聚长沙。 来源国赛专家点评 精彩大家分享 如有侵权、请联系 立删 |
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