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由于今年明心学堂没有开办夏令营的活动，就在六月份组织了一个月的试读，5月28日，参与试读的六个新同学来到了学堂报到。明心自立网校的七名同学有幸得到了做助教的机会，可以学习到老师是如何带领这些孩子的。我们倆（童安琪、何鱼跃）也有幸作为整个过程的观察者，记录出我们的收获。
一开始，老师就告诉我们：这一次试读活动的大目标就是“至上情结”，希望试读过后能够让孩子们养成这样的意识。可是我们发现，这些孩子初来乍到，还不太了解新教育。这样的情况下，老师们会怎样激发孩子们的学习动力呢？
一天下来我们发现，仅仅一堂课的时间，这些新生就对新教育的老生非常佩服，并且很快升级到非常震撼，强烈的愿望要成为像老生那么厉害的。 而下午的课程和运动之后，新生们了解到自己为何没有那么厉害，并且非常希望能在新教育的帮助下，让自己变厉害起来。他们说做就做……老师是怎样一步步让孩子“树立目标”的呢？ 一、身边的榜样  老师们先是组织老生为新生做运动上的展示。一开始动作比较简单，新生还可以跟得上，因此没有什么感觉，注意力渐渐低沉。后来运动变得越来越难，对于协调性和灵活性有更高的要求，新生就跟不上了。 而他们开始更加专注的去看老生的动作，不再是之前比较“无所谓”的态度，开始佩服起这些同学们，希望做的能和他们一样好。  二、更高的榜样和更厉害的人   虽然老生看起来已经很厉害了，但是他们却都不这样认为。因为在他们心中还有更厉害的榜样。 于是孩子们在老师的引导下，观看了今日学堂的运动成果和英语学习成果展示。在看到这些的时候，全场一片寂静，每个人都非常专注，显然是被他们的优秀所震撼了。 后来孩子们都开始表达自己的感受：他们好厉害啊！筋这么软、还可以那样跳过去，简直和飞起来一样……这让每一个孩子在惊叹的同时都有了更高的愿望——希望成为他们那样的人。 三、为什么我还没有这么优秀？  在看到和自己差不多大、甚至比自己还小的同学都可以这么厉害，相信同学们都会有一个疑惑：为什么自己之前学习了，也努力了，但和他们相比还差这么多？ 于是在老师的引导下，孩子们一起观看了《虎妈猫爸》的某片段，从这个短片中可以看出来，如果一味的依顺孩子，那么这个孩子最终会很无能。 同时又对比了另一短片《鹬》，学习动物鹬妈妈是如何教育孩子的：鹬妈妈一点也不会将就孩子，反而逼着孩子自己去努力，即使鹬宝宝都还站不稳也让他自己去捕食。结果鹬宝宝很快就学到了躲避海浪和捕食的本事。 原来，新生之所以没有像老生一样优秀，是因为接受的教育方式不一样。如果要成为他们那样优秀的人，就要向他们一样去学习。 这个学习又意味着什么呢？老师展示了明心学堂今年武道冬令营的视频《武道，重拾久违的传统》。影片的人物（包括我们这些大哥哥大姐姐）就在身边，新生了解了老生厉害的秘密，运动的时候愿心很强，一些有挑战的动作也能克服了。 四、通过运动来真正向目标前进   课后大家着重训练了手撑地10分钟、看天10分钟等对孩子们的耐力很有挑战的项目，即使有困难，但大家都坚持跟了下来。通过这样的实践，孩子们已经真实感受到：只有这样不断学习和努力，才能成为更优秀的人。
五、课后作业 看过了鹬妈妈这一短片，老师布置了一个作业，让每个孩子像讲故事一样讲清楚：鹬妈妈是怎样教育自己的孩子的？可是对于这个作业，我们只是感觉有必要做，但不清楚到底为什么老师会这样做。 老师的观点是：一方面训练孩子的表达能力和理解能力，另一方面是：通过思考和复述故事，新生就更能够理解之后将要接受的各种训练对自己的价值。对各种训练的理解更深刻一些。 从这一系列的课程安排中我们发现，原来老师的每一步都是围绕自己的目标来的，思维很严谨。而且这样一步步推下来，孩子们理解的会更加深刻，也更清楚为什么要努力训练、该怎么去实现目标。但如果不是这样每一步都有目的的去做，很可能在引导中途就乱了阵脚。这一点是我们很需要学习的。 而在一整天的体验过程中，我们也观察到：孩子们对于看短片和视频的热情度很高，会积极的发表自己一些想法和感受。不过在真正落到实际行动上，积极性就没那么高了。 毕竟要想达到更高的水平（像今日学堂学生一样）需要付出很多努力，因此面对强度更大的运动这些挑战，孩子们还是会习惯性的退缩或逃避，这也是比较正常的现象。那么，明天老师们会如何进一步调整这些问题，让孩子们继续向前努力呢？敬请期待！
 我们的目标：教其心，育其身 让孩子成为受人尊敬的国际公民  编辑：童安琪、何鱼跃 |
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