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一个九岁小孩的歌《我只是个孩子》，在人民日报官微的推荐下火了，歌中唱到“隔壁邻居小明期末又考了第一，王大妈的孙儿钢琴她过了十级，我爸战友的儿子一口流利的英语，我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底，听到这些消息我只能默默不语，你们的期待我都明白在心底……我知道少壮要努力，可为什么要和别人比……” 我们的家长给了孩子太多太多的参照系“考试”、“钢琴”、“英语”、“舞蹈”……这样做的最终结果，就是孩子坚定了一个信念“我～不～行”。于是，孩子仿佛永远成了被动者，甭管家长多么费心费力，他永远提不起来劲。 其实孩子天生是有进取心的。按照阿德勒的学说，每一个人都期望获得“价值感和归属感”，为此，孩子是特别希望表现自己、永争第一的。不信你看，“爸爸、爸爸，我们比赛看谁穿衣服快吧”，这是起床；“妈妈、妈妈，我们比赛看谁先吃完”，这是吃饭；“老师，老师，我和小虎谁跑得快”，这是面对体育比赛；“爷爷，爷爷，我是不是比弟弟听话”，这是争夺家庭地位……这份进取心，上天已经给予了每一个孩子，只要爸爸妈妈保护好它，让孩子自由地去追求卓越，育儿不就成了一件很轻松的事？ 01. 有一天，儿子特别不开心，“别人都说嘟嘟画画好，就没有人说我画画好”。 我笑了，问“上次嘟嘟在咱们家和你比赛拼乐高，你不是一直在嘲笑他吗？” 儿子说，“可是我画画真的不好看啊！老师也说我画画不好。” 我感受到了孩子的沮丧，“嗯，的确，我也觉得嘟嘟画画很好看。那好吧，我们就研究研究该怎么办？我想问问，你为什么拼乐高比嘟嘟拼的好？” 儿子想了想，“因为我每天都在拼乐高，你还给我报了乐高班，嘟嘟就没有上过乐高班”。 我继续问，“我看见了，你喜欢一回家就钻到屋子里拼乐高，你练习的时间比嘟嘟长，天天这么练，所以你就比嘟嘟拼的快、拼的怪兽更复杂，对吗？” “嗯。” “嘟嘟也一样，他喜欢画画，他的妈妈给他报了绘画班，他天天在家练习画画。所以，要想做好一件事，就要投入更多的时间练习，对吗。” “嗯，爸爸，我画画去了”…… 从那以后，儿子仿佛对画画着了魔，每天都会画几张。
“爸爸，我好像永远都赶不上嘟嘟，他画的画就像打印的一样”，儿子又沮丧了。 “让我看看，我给你买的画夹呢，让我看看你的作品。”自打孩子开始在家练习画画，我就给他买了一包A4的纸，还给他准备了一个大夹子，让他把自己的画按日期收起来，“让我们来对比对比，哈，这是你最早画的小人，这是你昨天画的……这是？让我猜猜他是谁，绿巨人，对不对？” “是，是绿巨人！” “儿子，看看你的这两幅画有什么不同？” “这一张更好看了”，儿子指着昨天的画。 “好看在哪？” “颜色更好看了，人画的更像了……” “对啊”我马上给予肯定，“颜色更丰富了、构图也复杂了，你取得了很大的进步啊。” “可是，我还是没有嘟嘟画的好啊。” “儿子，你觉得我和妈妈谁更好？”我突发奇想，把话题岔开。 “嗯？都好吧……”哈哈，还好还好，孩子说都好，要不然，我真的不知道该往下怎么接了。 “你觉得妈妈做的饭好吃还是我做的饭好吃？是妈妈唱歌好听还是我唱歌好听？” “妈妈，妈妈做的饭好吃，她唱歌比你好听”。 “看来，我是坏爸爸”，我故意很沮丧。 “不是啊，爸爸拼乐高比妈妈拼的好，爸爸还力气大……”儿子在替我找优点。 “对啊，爸爸也有自己的优点。每个人都有自己的特长，就像你们班里，有的小朋友画画好、有的小朋友写字好，有的小朋友跑得快，有的小朋友唱歌好一样。没有人能做到每一件事情上都做到第一名。但是，每个小朋友都能得到老师和其他小朋友的表扬，对吗” “是啊，老师就表扬我跑步第一名，拼乐高第一名。”小家伙心情好起来了。 “对啊，通过努力，把你的优势做到最好，你就是第一。”
“儿子，爸爸做饭没有妈妈好，是不是我干脆就不做饭了”，我问儿子。 “不是啊，要是妈妈不在家，你不做饭，就把我们饿死了。” “我可以带你们去外边吃啊。” “那也不能天天吃啊。” “是啊，虽然我做饭没有妈妈好吃，但是我还得做，并且还不能太难吃，因为我们也要吃饭，对吗？” “对啊，对啊，而且你还得做得很好吃，我们才喜欢。” “所以啊，虽然你没有嘟嘟画画的好，但是幼儿园也会有比赛，我们也要努力练习，把它画好。我们自己和自己比，今天比昨天画得好，明天比今天画得好。就像你现在画的画，虽然没有嘟嘟画的好，但是它的确也非常好看，最近老师也表扬你进步了，对吗？” …… 每一个孩子都是有进取心的，他非常期待得到父母、老师和他人的赞扬和鼓励。作为家长，我们只要保护好孩子的进取心，引导孩子努力发展自己的优势和特长，心无旁骛地关注自己的进步，他就会变得独立自主、追求卓越。那对于我们家长来说，育儿就成了一件So easy的事。 |
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