 作者 周希佳 童行计划志愿者 密涅瓦大学大三学生 认知神经科学与数据专业 热心公益与教育 你听说过传说中的密涅瓦吗？ “全球最任性大学” ； “创始人是政商、学术界权威” ； “没有围墙，环游世界” ？ 嗯～这所新闻报道里的神秘学校就是我现在正在就读的密涅瓦。在教育界，它被当作教育创新的标杆，和未来大学教育的方向。 虽然这些只是新闻媒体里的“大新闻”，但我觉得我们学校确实挺神奇的。 环游着世界学着习 密涅瓦的总部位于加州旧金山，然而学校最有特色的设计之一就是学生们在大学四年里，必须一起按顺序走遍七座城市、七个国家。他们分别是：旧金山，柏林，布宜诺斯艾利斯，首尔，海得巴拉，伦敦和台北。这些城市遍布在各大洲，截至目前，我已经走过了北美、欧洲和南美。  密涅瓦相信，真正的学习总是发生在课堂以外，所以我们的理念是“以城市为大学”（city as campus）。除了正常的课堂学习以外，我们还有大量的城市实践体验课。我们在旧金山的市音乐厅聆听了艺术表演家们精彩绝伦的演唱，然后在他们的指导下创作了描述大一生活的我们自己的歌剧；在柏林，老师带着我们走访了一家小而精美的独立成衣设计品牌，他们的衣服远销日本。 但这次的访问也让我深刻体会到德式品质 和美式快销时尚间鲜明的风格差异。在阿根廷，我们深入城市边缘的贫民窟，和当地公益组织一起帮当地居民盖房子…… 这样的体验还有很多很多。你总是会看到密涅瓦的学生们游走在城市的各个角落，活跃于当地的各种组织，参与许多本地的项目。我们在体验着不同文化的同时，也磨练了自己在现实生活中解决问题的能力。 核心课程是四大神兽 学校大一的课程旨在培养学生的思维方式。 总共有129个HC(Habits of Minds & Foundational Concept)：思维习惯和能够促进人类适应性行为的基本知识。  什么是思维习惯呢？我的理解就是在思考过程中容易忽略，但十分关键的步骤，比如＃audiences，就是在做任何形式的表达时都要考虑你的听众是谁； 而什么又是能够促进人类适应性行为的基本知识呢？我认为他是从各个学科中抽取出来的能够让你更好的解决问题的方法。比如＃gap analysis，就是在解决问题的过程中要考察的一个关键步骤：识别已有条件和理想情况间的差距。 这些思维方式的教授，贯穿在密涅瓦四门绝无仅有的课程里，我管他们叫四大神兽－－复杂体系（complex system），形式分析（formal analyses），实证分析（empirical analyses）和多模式交流（multimodel communication）。 复杂体系来源于社会学，因为现在的世界常常是非线性的和涌现的系统，比如我如果想在学校创造一个运动，我就可以运用复杂体系的知识； 实证分析来源于自然科学，我们学习了大量解决问题和科学实验的方法，比如拿到一个问题如何分解？如何做科学实验来验证等等； 形式分析来源于理工科，课程设计围绕着如何教会学生运用统计、数学、逻辑等方法解决问题； 而多模式交流则来自艺术与人文科学，包含各种沟通方式的训练，不管是语言的还是视觉的。 比如这堂课就告诉我这么排版会吸引你的注意力，提高你的兴奋程度，让你看到这里不至于睡着。但是这样会让你感到不适。  跨学科与前沿科学 在密涅瓦，我们不教基础课也没有单一划分学科的课程。 在不同专业，我们的课程都是跨学科的前沿科学。比如我所在的社会学专业，我们不学单纯的经济学原理，取而代之的是一门教你如何识别、创造、消灭经济泡沫的课程。这堂课里既有基础经济学知识，当前世界经济格局，又有各种‘历史发生过的泡沫’从文化、经济、心理学上的分析，而我们的期末作业则要求运用这一学期所学的所有知识预测下一个可能会出现在这个世界上的任何一个角落的泡沫。这节课带给我的副作用是，上完他以后我发现我以前从来没有真正理解过新闻里说的到底是什么和为什么。 而在计算机科学里我们学习了统计学习、因果推论，教授是前世界银行的专门做项目影响力和效果评估的官员，他告诉我们这门课在哈佛肯尼迪学院只会面向研究生开设。而对我来说这种搜集数据、实验、评估、产生灵感，改进再重复的方法，可以应用在生活和事业的任何一件需要做决策的事上，比如如何治好脸上的青春痘。 除了学术，密涅瓦的神奇之处还有很多，比如别具一格的授课方式，多姿多彩的校园生活和我最最珍惜、佩服，从中学到最多的学生群体……以后有机会再向大家介绍。
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