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三源浦中心校 王士英 教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和“木字旁、口字旁、人字头”等3个偏旁；会写“了”字和笔画“横撇”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读好“一”字 的不同读音。 教学重难点：1、认识10个生字。 2、读好“一”字的不同读音。 教学过程： 一、 实物导入 1、师：出示一片枯黄的树叶，引导学生谈话：“叶子为什么会变黄？”引入课题：秋天 2、认识生字“秋”师用字卡演示“禾与火”组成“秋”。 二、初读感知，认识生字 1、认识自然段 2、学生标出自然段。 3、教师范读课文。 4、学生读课文圈画生字，认读生字。 5、集体交流识字方法： 教师随机点拨： 找出平翘舌音的字。 气：组词：天气、空气、生气 了：数笔画的方法。观察田字格，写一写。 树：认识偏旁“木” 演示 木做偏旁的变化。 叶：熟字加偏旁的方法。认识“口字旁” 大、飞、片：象形字，结合古文字讲解字理，识记生字。 出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么? 一片( ) 一片( ) 一片( ) 大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 飞：(演示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。 会、个：认识“人字头”加一加，组词识记。 6、巩固识字：@带拼音领读、擦掉拼音领读、打乱顺序读 @摘苹果游戏。 三、 再读课文，巩固识字 1、 指名读第一自然段，理解“一片片”和“一片”的区别。指导朗读出秋天到来时的变化。 2、 指名读第二自然段，出示“一”字 的读音不同变化。教学生读。 3、 引读第三自然段：师：秋天可真美呀！ 四、 总结全文 同学们，你们知道现在是什么季节吗？对呀，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，我们要用自己善于发现的眼睛，去观察秋天，感受秋天的美丽呀！ |
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