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以书为凭，可思接千载，视通万里； 有书作媒，可以穿越古今，知晓天下。 清凉一夏，读好书消暑。 我们特意为语文老师们准备了如下书单。 让书香伴你度过一个充实的夏天！ 《不跪着教书》 作者简介 吴非，本名王栋生，1950年生于南京，1968年去农村插队，1982年1月毕业于南京师范大学，任教于南京师范大学附属中学。著有《课堂上究竟发生了什么》《不跪着教书》《致青年教师》《王栋生作文教学笔记》等。其中，《不跪着教书》初版由华东师大出版社2004年出版，十年来，已销售20余万册，广受读者好评，此书曾入选文化部“知识工程推荐书目”、 “全国中小学图书馆（室）推荐书目”等。 内容简介 本书是杂文家、特级教师吴非老师的教育随笔集。怀着对历史与现实的忧思，作者在书中梳理教育观念、探讨教育难点，针砭教育时弊，体现了思想者的深刻、教育者的魅力。 “不跪着教书”成为十年来中国教师的代表性“声音”，成为一代教师“坚守教育理想”的一种精神姿态。无数教师受到此书鼓舞，燃起教学的勇气。 推荐理由 文笔犀利，思想深邃，读罢令人猛然惊醒，掩卷沉思。教师要有精神追求，首先要自觉学习，学会读书，并有独立思考的意识和能力，不做精神侏儒。 我读六经，六经注我。读一读《不跪着教书》，我们会更富思想、更具理性、更加从容地做有境界的幸福教师。 《教育为谁》 作者简介 李镇西，一位深受孩子喜爱也深深爱着孩子的老师。1982年2月参加教育工作以来，先后执教于四川省乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都盐道街外语学校和成都武侯实验中学。长期担任班主任和语文教师，曾短暂担任成都市教科所教育发展研究室主任。现供职于成都市武侯区教科院。他的教育理念是：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。” 内容简介 《教育为谁》是李镇西老师近两年思考的精彩汇集。围绕核心问题——“教育为谁”从常识杂谈、文化在此、恕我直言、他乡感悟、书评影论、人物传奇等角度展开论述。他主张，在花样翻新的教育现实中，教育要返璞归真，回归自然，遵循教育常识；面对眼前一个又一个的孩子，要坚守良知；学生的需要，就是教育的出发点……所有这些，都是对教师价值的深度叩问和思考。 推荐理由 眼花缭乱的“理念”以及花样翻新的“模式”如同雾霾包围着我们，让我们越来越不知道该如何搞教育了。于是，返璞归真、回到起点，成了越来越多清醒教育者的呼唤。李镇西就是其中之一。 教育究竟是为了谁？李镇西新作《教育为谁》围绕教育的原点和初心展开讨论，倡导让教育返璞归真，回归自然、朴素的教育，遵循教育常识，研究并发现每个孩子的特点和潜力，帮助他们成为最好的自己。 《语文，我和你的故事》作者简介 曹勇军，江苏省语文特级教师，首批教授级高级教师，苏教版高中语文教科书编写组核心成员，南京市中语会理事长，兼任南京师范大学全日制硕士研究生导师。近年来主持江苏省语文课程基地建设，开发出“大树下读书”“明月诗会”“校园戏剧节”“大树下的古风新唱”“高三时事演讲”等一系列语文校本课程，体现“读写一体的生活化语文”教育追求。从教35年来，应邀在全国各地开设观摩课和讲座200余节次，发表《从才学识德说语文教师的专业化发展》《营造学生的写作生活》等论文100余篇，出版《语文的表情和眼光》《高三（10）班在六楼》等论著10余部。 内容简介 本书收录了江苏省语文特级教师曹勇军老师的20篇语文教育随笔和1篇访谈，以及30幅现场图片。这些文字和图片编排为5辑： （1）教美丽的语文； 推荐理由 我们的语文教育到底是什么样的？我们的语文教师到底是什么样的？我们的孩子在学校过着怎样的语文生活？……从圈外人的议论纷纷中，我们很难找到答案，因为它们多是片面的、浅层次的、不系统的、不持久的，有的还带着炒作色彩，缺乏理性。从老师们提供的各种文本中，我们也很难找到答案，因为这些文本充满了专家的眼光、专业的术语，本质上是一种宏大的理论。曹勇军老师给我们提供了与众不同的文本。他从教育叙事学入手，采用介入式、非虚构、叙事化的写作方式，让语文教师的专业生活成为美丽的文本。这些文本，既注重教师实践性知识的挖掘提炼，具有专业生活的深度和高度，又充满个体的感受和生命的细节，展示了语文真实的存在。书中文字优美、流畅、充满诗意，充分展示了语文和故事的魅力。 《语文课堂寻真——从原点走向共生》 作者简介 黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，国标本苏教版初高中语文教材主要编写者，全国中语会理事、学术委员会副主任、教师发展中心副主任，江苏省中语会副理事长，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市教育名家。
内容简介 《语文课堂寻真：从原点走向共生》是黄厚江老师语文教学思想的代表性著作，系统阐述了其从“原点”走向“共生”的教学历程。全书共分五个部分，作者在全面审视语文教学的现状的基础上，回望语文教学的原点、追寻语文教学的共生，详述了阅读教学的原点主张和共生教学以及写作教学的原点主张和共生教学。在语文的范畴内谈语文，此书致力于语文共生教学探索和实践。 推荐理由 从原点走向共生，体现特级教师黄厚江的自我超越精神； 成尚荣 杨九俊 肖培东 王开东 徐飞 倾情推荐；
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