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背景：教育部已经下发了相应文件，确定了教材改革具体方向及部分年级的“部编版”教材书目。 改革是件残酷的事情 跟不上改革步伐的人都会被淘汰 同样，在这次教材改革中 若家长们仍持旧的心态去看待新的教材 无疑会让孩子在适应新的学习内容时 远远落后于别人家的孩子 尤其是原本在 文言文、古诗词、传统文化常识 方面很薄弱的孩子 要去适应新的教材 会更加吃力 因为“部编版”语文教材 ☟☟☟ 小学古诗文占所有选篇的30%！ 初中古诗文占所有选篇的51.7%！ 单拿八年级的教材来看 就有两个单元完全是古诗词和文言文 相较于高年级孩子来说 “部编版”教材内容给低年级的孩子 带来了更大的挑战 从【文言文】上来说 距离现代久远，语法上也很难掌握 因其较难理解 部分孩子们或多或少有些排斥文言文 从【古诗词】上来说 数量太多，诗人太多，情感太多 孩子就算背过，也很难理解到位 因此 在稍微灵活点的古诗词考题中 孩子也可能严重失分 从【文学常识】上来说 中国古代图书浩如烟海 可以考的名著也数不胜数 但家长总觉得孩子太小，读不懂名著 孩子课外时间不够，没时间读名著 这些问题都将严重拉低孩子在文学常识上的得分 孩子记忆力的黄金时期是小学一二年级 在这个时期就要让孩子进行系统性的传统文化积累 这样才能跑在改革的前面
随着此次改革的进行 各学校考试内容肯定要偏重于传统文化方面 要特别抓紧孩子这方面的积累 同时 三升四、四升五的孩子也应该提早准备这方面的学习积累了 否则 等孩子面临小升初各类择校考试时 再想去提高语文成绩，为时晚矣 所有家长都必须明白 语文学习是一个长期积累的过程 语文是一门一旦落下就很难补起来的学科 这次教材改革从一、二年级开始 同时覆盖了初一这样的入口年级 请跟着我们专业的思路 看看这次教材改革的核心 ☟☟☟ 这次改革中语文教材编写的几个核心点 壹·重视传统文化 首先是三个数字：30%、80%、51.7%！分别代表的是：小学古诗文占所有选篇的30%！这个数据相较人教版古诗文选篇数量，增幅达80%！初中古诗文占所有选篇的51.7%！ 贰·重视语文素养 按照“内容主题”组织单元，在内涵上课文彼此关联；同时，将“语文素养”的各种基本“因素”(基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等)，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。 叁·重视课外阅读 小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中则加强了“名著选读”。 肆·重视作文课程 初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。 语文教材改革不仅对家长、孩子有很大的影响，很多学校也会头痛。如何去应对“部编版”教材，是很多学校都在考虑的难题！ 但作为一家用良心做教育的学校，作为全国第一语文品牌，心田花开的教研团队是有预见性的！ ☟☟☟ 壹·传统文化课堂浸润 针对传统文化，除开我们单独的国学课程，在小学的课堂里，我们每节课都有的古诗词朗诵让孩子们感受韵律之美。同时，“情商小故事”版块，结合传统文化，选取其中精华的小故事、成语等，将情商道理和传统文化，浸润到课堂中去。中学年级的“心田讲坛”环节，通过对传统文化中的文化名人、文化现象、文化事件的解读，将传统文化里面的精华部分以直观易懂的方式传递给孩子们。 贰·基础素养学练并重 针对基础素养，我们基础和方法并重，课程体系与学校形成完美的互补。通过课后练习的方式巩固学校的基础部分，并且互补学校基础没有覆盖到的知识点。方法上面，心田花开有自己的教研体系，经过多年中高考的检验不断修正，方法的实用性是毋庸置疑的。 叁·课外阅读全面拓展 针对课外阅读，我们在传统文化讲解的过程中，会推荐给孩子们相应地阅读篇目和书籍。同时，又会在课程中间，针对孩子的阅读情况，分别给出适应共性和针对个性的阅读推荐，体系老师随时解答阅读疑惑，跟孩子们同步阅读，让孩子们乐于阅读，有获于阅读。 肆·写作培养厚积薄发 针对写作，心田花开的课程体系从小学一年级开始，循序渐进地给孩子打好写作的基础，比如，从四年级开始的素材积累，一直可以让孩子受益到初中甚至更高年级。O型血作文工程，帮助孩子15分钟完成一篇考场高分作文。 做语文教育，我们超认真、超专业！ 学语文，到心田花开！ 注：查看本次部编版教材与之前所用的部分教材的详情对比，请您持续关注“优家长”APP、【心田资讯】公众号、【心田花开服务】公众号等。 点击“阅读原文”，了解更多部编版教材改革讯息。 |
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