高考作文题型命题与应试技巧探讨

GXF360 2017-07-23

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高考作文题型命题与应试技巧探讨

江西徐丹丹

【摘要】高考作文作为高考中重要的组成部分，是各个考生关注的重点和热点。作文是考试中的重点，是教学中重中之重，是体现学生基本的文学素质、理解能力和表达能力。总结近几年高考作文命题的特点，发现题型先命题作文，然后是材料作文，再到后来的话题作文等级段，题型从单一到多样并存。内容从围绕政治，逐步发展为围绕社会热点，命题范围更加广阔，内容更加丰富和多样。对高考作文题型命题与应试技巧的探讨，有利于把握命题思路，有利于增强学生的考试的自信心。

【关键词】高考作文命题应试技巧

从全面恢复高考算起，高考已经经历了三十八个春秋。数以千计的考生经历了高考，并改变了命运。在当前的国情下，高考依然是人生必然经历的过程，依然是展示自己才华最基础的舞台。高考作文在高考考试中所占的比例也是最重的一项。高考作文不仅命题者、教师和考生关注，而且社会舆论也在关注着。梳理近四十年的高考作文，无论是作文的形式，或者是内容，亦或是写作要求，都在发生着变化。抓住高考作文命题的演变趋势，掌握应试技巧，为考生提供科学合理的参考，增强考生的自信心。

一、高考作文命题形式的演变和趋势分析

高考作文一般都是60分，占据了语文分数的40%左右。而且高考作文是所有题型中，占分数最高的主观题，因此高考作文也成为高考中人们最关注的热点，没有之一。

1.命题形式的演变

高考作为先后经历了最开始的命题作文，之后增加了材料作文，后来又出现了话题作文等阶段的变化。命题形式的交替变化，不仅体现了命题者对考生的要求，同时也体现了社会的变化。

命题作文，按照指定的题目，在规定的时间内，写作一篇满足要求的范围、内容和体裁的文章。命题作为限定了作文的题目，从而使得作文结构简单明了。由于命题存在诸多限制，比如，限制了学生活跃的思维；限制了内容的多样性，不符合社会发展的旋律；没有将考生作为考试的主题，没有考虑了考生的地位等问题，因此，被材料作为所取代。

材料作为由于具有更大的开放性和发挥考生的主观能动性，弥补了命题作为的缺陷，因此开始走向了高考作文题型的舞台。材料作文，顾名思义，它提供一段素材，根据提供的素材，考生自命题。材料作文不仅增大了考查范围，而且包容性比较强，从而保证了高考的公平性。但是，材料作为也有其不完美性，要求考生具有较好的思维能力和阅读能力，同时材料作文使得写作思路比较僵化。高考作文形式的放开，为话题作文的诞生奠定了基础。

话题作文符合了高考作文发展的趋势，同时也符合社会多样化和开放性的需求。话题作文是在提供一段情景素材的基础上，并附有一定的具有提示作用的语句，提出一个话题，启发考生的创作内容和思路，一般文体不限。话题作文，一经出现，便得到了广大师生的响应，社会反响也很好。不仅素材的选取更加的合理，而且提示性语句使得考生更容易抓住和理解题意。

然而，话题作文具有较低的审题难度、不限文体、较大的命题范围，降低了高考选拔的能力，增加了评改标准化的难度，不利于考生深层次的思考。从来没有一种事物是完美的，高考作文的命题题型需要不断的探索，既要兼顾高考选拔人才的需要，同时也要兼顾社会发展的趋势。

2.趋势分析

高考作文命题题型的演变，文体的逐渐放开，命题内容的多样化。梳理其变化过程，探索其中暴露的问题，把握高考作文命题的一个整体趋势。高考的存在，是在为社会的发展所服务。高考的变革也是为了更加符合社会发展的需求。高考作文的命题逐渐摆脱了政治的色彩，开始发挥社会的光芒。

高考作文的命题逐渐从一元发展走向多元化。不仅是内容的多元化，也是形式的多元化。从单一的政治，走向社会的方方面面。高考作文的题型，从单一化发展，转变为组合式发展或者是复合式发展。高考作文的题型，逐渐从对立转向统一，更加具有开放性。

二、高考作文的应试技巧

首先应该明确高考的三个职能——选拔职能、检测职能和指向职能。高考作文同样需要发挥高考的三个职能。高考作文能够充分展示考生的语言表达能力、思维活跃性、文化积淀等方面的能力，同时也是对教学成果一种非常有效的检测方法，更为教学的发展提供了方向。

提高高考作文的应试技巧，首先应该转变师生的观念，侧重作文教学。作文不仅考核考生的表达能力，而且考核了考生的阅读理解能力，更检验了考生的文化积淀。可以说高考作为是对一个考生的全方面的考核，同时也是对教学工作的全面检测。不仅要关注高考作文的内容和形式，更要考虑到高考作文所倡导的精神。杜绝为学生提供万能的模板，增强考生的多样化发展。

提高高考作文的应试技巧，其次要科学规划，切实提高作文教学。作文教学普遍存在方案缺乏、目标不明确、过程随意性等问题。作文教学需要系统性的展开，贯穿各个学科之间和整个学习生涯。作文教学需要一个统一的安排，科学规划教学进程和内容。

提高高考作文的应试技巧，重中之重还是要关注学生，培养综合素养。学生是考试的主题，考生具有较强的能力才是应试的最大技巧。注重培养学生的思辨能力，提高学生的情感素养，拓展学生的知识面，积累文化知识。