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导语 散文是大家所熟悉和喜爱的一种文学形式，它灵活多变，写法多样，比其他文学形式更容易掌握。在散文大家族中，侧重于抒情的被称之为抒情散文。抒情散文饱含真情，总能在悄然间拨动读者的心弦，引发读者共鸣，取得非常好的表达效果。那么，我们怎样才能写出一篇高质量的抒情散文，用真情打动读者的心呢？ 技法指津 一、确定抒何情 “感人心者，莫先乎情。”写抒情散文，首先要确定你想要抒发的情感。人类在长期进化过程中，拥有了丰富的情感。情感是人对客观事物所持的态度体验，个人层面上包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等方面，社会层面上包括亲情、爱情、友情、爱国、爱自然等方面。写作之初，你必须要为自己的散文定下情感基调，这样才能在行文过程中融情于中，巧妙抒发。 怎样确定抒情散文中的“情”呢？一种方法是根据文章的主旨进行确定。比如：你身处异地，想写一篇思念家乡的散文，那就可以“思念”之情作为文章的情感主调。如果你的奶奶对你的关爱无微不至，让你的生活处处充满温馨，你想写一篇文章抒发感慨，那就可以“感恩”之情作为文章的情感基调。 另一种方法是根据素材确定情感。比如：你刚刚随父母游览了风光如画的黄山，被那里如诗如画的美景深深折服，想就此写一篇抒情散文，那就可抒发对祖国山河的赞美之情。如果你在游览黄山的过程中，巧遇挑山工，被他们辛苦的工作，乐观的心态所感动，想写一写这些挑山工，那就可抒发对挑山工的敬佩之情。 需要提醒同学们的是，抒情散文中所抒发的情感，可以是单一的，也可以是多种情感交织在一起的，甚至还可以是变化的情感。 二、选择触发体 在抒情散文中，真情实感的抒发，不能凭空而造，而应有所依托。一般情况下，抒情载体有两大类型：一是以某种抽象的概念作为情感触发体，有感而发，表达真情；二是通过描写真实的人、事、景、物，触发内心真情。 情感的抒发讲究水到渠成，因此，同学们在写抒情散文时，一定要事先选择好抒情载体，反复“蓄势”，然后自然流露，或强烈表达，感染、冲撞读者的心。 三、了解抒情法 先来看两个抒情片段： 片段一：妈妈，在这夜深人静的时候，你可知道，我是多么思念你。多么希望你此刻就在我身边，揽我入怀。 片段二：天空那轮圆月，多像远方的妈妈慈祥的脸庞呀！ 两段文字写的都是思念母亲的情感，但前者直接，后者含蓄，抒情方法显然不同。片段一被称之为直接抒情，片段二则被称之为间接抒情。 所谓直接抒情，即在绘景、写人、叙事的基础上，在感情达到炽热程度时，直截了当地把内心强烈的感情倾吐出来。 间接抒情则是通过对某些事物、某个问题等的叙述，描写或议论，含蓄地抒发自己的情感。 同学们在写抒情散文时，可根据表达需要，灵活运用上述两种抒情技巧。 四、安排抒情点 抒情散文要以抒情为主，有些散文，通篇都可抒情，但也有些写景、叙事类散文，是需要选择时机进行抒情的。那在何处进行抒情呢？ 一是起笔抒情，营造氛围。即在文章开头，用饱含深情的笔触抒发某种情感，为全文营造一种浓郁的情感氛围，同时起到激起兴趣，引发下文的作用。 二是文中抒情，有感而发。即在行文过程中，抓住那些令人感动的关键性情节，或者特别的景物，适时直抒胸臆，把内心的强烈感受表达出来，以此打动读者的心。 三是结尾抒情，余味久远。即以抒情句作为文章的结尾，表达自己的所思所感，点明、升华文章的主旨，形成一种余味悠长的意境。 其实，抒情散文中的抒情，许多时候都不是单独存在的，是彼此照应的。也就是说，在同一篇文章中，可以多处抒情，形成情感线索，串联起全文内容。 作家林清玄说：“好作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。如果你是没有感情的人，那你就不要写作。”但愿同学们在写抒情散文时，能综合运用上述技法，把自己的纯真情感抒发出来。切忌违背初心，装腔作势，“为赋新词强说愁”，那种虚情假意，只能适得其反。  学生习作 爸爸妈妈，我想你们了 东台市台南镇中学 李玉梅 那是两年前的一个夏天，我拖着心爱的行李箱，心情快乐无比，如花般绽放着灿烂。我一直渴望能挣脱父母的桎梏，一个人自由自在地去旅行一次。现在，机会终于来了，我以优异的成绩，通过了学校暑假夏令营的选拔，到风景如画的厦门去参加为期一个月的封闭集训。 出租车在宽阔的马路上行驶，爸妈一左一右坐在两边护送着我，嘴里不停地叮嘱着，什么不要一人单独外出，要与其他同学处理好关系，夜里睡觉要盖好毯子……真是烦死了。 终于来到了集合地点，我一下出租车，就准备往前冲。谁知妈妈又叫住了我：“宝贝，一定要学会照顾自己呀，有什么事就给我们打电话，不要挂念家人，不要太争强好胜……”又来了，我捂着耳朵，噘着小嘴，一脸的不耐烦。 爸爸帮我把行李箱从后备箱里拎了出来，交到我手上。我用余光瞥了妈妈一眼，只见她脸上一脸的失落。我却不以为然，扬起手挥了挥，算是再见。然后拉着行李箱，头也不回地登上了大巴。哈哈，我终于自由了。 快要开车了，正在和同伴聊得热火朝天的我，不经意往窗外望去，只见有几十位父母在马路边排成一排，盯着车窗看。我的爸爸妈妈也在其中，他们也看到了我，立即挥起手来，脸上既有兴奋，但更多的是担忧，是一种淡淡的伤感。 我在心中嘀咕着：“怎么还不开车？”我的心中虽然也泛起了微微的波澜，但还是想早点离开父母的视线。 车子终于发动了，伙伴们纷纷把手伸出窗外，和自己的父母挥手作别。我却坐着一动不动。出发了，车身一颤，那一刻，我的心也微微一颤。我连忙回头，只见几位妈妈在跟着车子跑，她们的长发在向后飘，我的妈妈也在其中。我的心一阵收缩，眼睛不由自主地就湿润了。渐渐地，车后的人影越来越模糊，泪禁不住夺眶而出。 因为我是第一次离开父母独立生活，再加上夏令营的一些学习拓展活动难度很大，我感到身心俱疲。就在这时，几位家长代表受邀，突然出现在大家面前，虽然这当中没有我的爸妈，但我还是感到了快乐。家长们送给我们一人一盒巧克力，含在嘴里，甜到了心底。 家长代表快要走了，他们和我们一一拥抱作别。扑在阿姨的怀抱里，犹如依偎在母亲的怀抱里一样温暖，我忍不住小声抽泣起来。 回到宿舍，我便号啕大哭起来，爸爸妈妈送我时那挥起的手臂，一次又一次浮现在眼前。最终，我还是抑制不住内心的冲动，向老师借来手机，拨通了妈妈的电话：“妈，我想你们了……”这是我成长过程中第一次大胆吐露心中的真情。手机那头，听得出来，妈妈也哽咽了：“我和你爸也想你，可又不敢给你们带队老师打电话，怕影响你学习，你要坚强一点，要照顾好自己……”听着听着，我早已泪流满面。 爸爸妈妈，我想你们了，我终于理解了你们送我时的心情。爸爸妈妈，我爱你们！ （指导教师 吴应海） |
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