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大家好，我是梅子老师。这几天我整理了一些说明文的答题技巧以及十种常考题型分享给大家。说明文的答题相对来说简单，答题规律性强，只要掌握标准答题语言再加上对文章的正确理解，失分就会很少。好了，我们继续往下看。 说明文知识整理一、 说明文的分类 二、说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方 下定义 作引用 分类别 画图表 作诠释 摹状貌 三、说明方法的判断 例子： 四、常见的说明方法的作用 作用答题语言 举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物XX特征 分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。 打比方：形象生动的说明了……事物特征。增强文章的趣味性。 列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。 分类别：条理清楚地说明了…… 引用 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性
五、 说明文的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 六、说明文的结构 常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。 分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 七、说明文的考点 （1） 对说明对象（事物或事理）及说明特征理解。 （2） 对说明方法辨识与理解。 （3） 对说明顺序的分析与理解。 （4） 对文章段落结构特点的分析。 （5） 对文意、层意、段意的概括。 （6） 对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 （7） 对说明语言准确性的体会。
八、十种说明文常考题型 （一）加点字词有何作用？ 答题思路：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答题语言：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 （二）能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题语言：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，不符合实际 （三）限制性词语能否删去？ 限制性词语更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时…… 答题思路：限制性词语包括： 答题语言：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有 余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意 思了，不符合实际，太绝对了。 （四）指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等 在文中 具体指代什么。 答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 （五）XX词好在哪里？ 答题语言：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 （六）“××”词能不能删掉？ 答题语言：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够 激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了…… 显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了…… 符合实际情况，留有余地，具有科学性。 （七）概括说明文的主要内容 说明内容=说明对象 特征 概括方法： 1、全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2、说明了这些事物或事理的什么特征？ 3、从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
（八）归纳题目的作用 1、把握象征意义； 2、语带双关； 3、作者感情的出发点； 4、概括文章的主要内容； 5、文章线索； 6、文眼；揭示文章中心； 7、吸引读者、新颖； 8、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 （九）说明文开头、结尾的作用 1、开头作用 ①引出说明对象； ②引出说明的内容； ③提出说明的问题 。 设问句（引人思考） 故事或神话传说 古诗文（增强文学性） 2、结尾作用 ①总结全文； ②提出一些希望、展望、预测等。 （十）综合题型 1、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造） 2、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑） |
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