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【命题揭秘】
(一)景物形象
景物形象：诗中的景物形象是情中景。
如陶渊明《归园田居》中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”，李清照《声声慢》中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”，还有其他诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。
(二)考查角度
(1)概括景象(意境)特点。
(2)描摹诗歌图景。
(3)分析景物描写的作用
【典例剖析】
阅读下面这首宋词，回答问题。
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
【注】 ①作者：一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
【诗意助读】
风雨不断吹打着凋残的花枝，落花满地，沾满泥浆，风吹不动。池水绿波荡漾，带来阵阵寒意，雨过天晴，而红日却已西沉。卷起半边窗帘，看见燕子双双归来。想隐瞒内心的愁绪，却双眉紧锁，奈何不得。转过身来，整顿局上残棋，又重新着棋，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。
【解题攻略】
1．诗中赏画
看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。
 2．画中品诗
由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。品一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面如果是鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，如外在形象画面是阴暗、凄凉和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
3．画中语境
在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天低树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
4．境中探情
古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。
如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急，船行快，但是通过这种清朗明快的意境，读者自然感受到诗人轻松、愉悦的心情。
【解题步骤】
第一步，找：找到诗人描绘形象的有关诗句。
第二步，析：结合诗句和表现手法分析景物形象的特征。
第三步，明：指出描绘形象的作用或效果。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤里回答。
【对点通关】
一、阅读下面一首唐诗，回答后面的题目。
早寒有怀①
孟浩然
木落雁南度，
北风江上寒。
我家襄水②曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问③，平海夕漫漫。
【注】 ①当时作者漫游在长江下游一带。②襄水，古属楚国。③《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津(渡口)的所在，反而讥笑孔子栖栖惶惶，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。
题为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？请结合首联简要赏析。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。首先抓住“早寒”中的“寒”字，在首联中寻找能表现“寒”的意象，“木落雁南度，
北风江上寒”，上句有“落木”“归雁”，下句有“北风”，然后结合诗句，分析这些意象如何表现出“寒”的特征。
【答案】 木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过“落木”“雁”这些深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。
二、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
过平舆，怀李子先，时在并州
黄庭坚
前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍【注】。
心随汝水春波动，兴与并门夜月高。
世上岂无千里马？人中难得九方皋！
酒船渔网归来是，花落胡溪深一篙。
【注】
当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。
尾联写渔船载酒、水涨花落，构成了一幅怎样的画面？有什么作用？
【解析】 尾联道出诗的主旨，劝李子先也解官而去，与自己同游。这一意思是透过写景表现的。渔船载酒、水涨花落，构成一幅具有强烈吸引力的画面，劝归之意发挥得淋漓尽致。
【答案】 渔船载酒、水涨花落，构成一幅优美宁静的闲居生活图。以景作结，寓情于景，含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。
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