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孩子都上大班了还没教拼音，妈妈很担心。 我的邻居馨馨妈很纠结，馨馨就读于一家省直公办幼儿园，今年上大班，老师还没教拼音，也没教识字、算数，而是以游戏为主；可她亲戚家同样上大班的盈盈已经在幼儿园学会了26个拼音，每天在家默写、注音、识字。班里其他孩子的家长都商量着把孩子送去兴趣班学习，馨馨妈担心孩子以后上小学成绩跟不上，也想送她去，但又有人说过早学拼音，孩子上了小学就不认真听课了。这让妈妈着实犯了愁！ 为了不让孩子“落后于人”，有的家长选择送孩子去教授拼音的私立幼儿园，有的家长则提前送孩子去课外学习班。这样的现象多了之后，个别小学甚至不重点教授拼音，而认为孩子们都应该学过了，造成了一种恶性循环。 那么，在幼儿园阶段学习拼音，到底是不是一种“揠苗助长”呢？ 事实上，为防止幼儿园“小学化”拔苗助长，教育部早在2012年和2013年就发文指出，幼儿园不得教授小学学科内容，拼音正是其中一项。 一边是教育部的禁文，一边是望子成龙的家长，幼儿园到底该学什么？ 总体上说，让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。 从生理发育上说，孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成，7岁之前发展缓慢，对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基上，无法满足语言学习要求。此时学拼音，往往难以掌握对应关系、拼读规律。 幼儿园教学的目的仅包括：广泛的生活学习兴趣、一般的学习方法、丰富的直接感受等方面。孩子即使接触拼音，也仅需自然掌握，会识记字母即可。7岁后，逻辑思维能力增强，孩子能够运用推理能力。因此，一般说来，小学一年级才是学拼音的最佳时期，这时会要求孩子能“听说读写拼”，借此建立拼音与汉字间的联系，把拼音作为辅助工具来识字。 一、在幼儿园过早学知识有哪些危害？ 过早学数学没用 孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。 过早识字弊大于利 影响孩子想象力的发展，影响他的学习兴趣。 过早学知识，导致孩子可塑性降低 孩子有很多发展方向，不要让他做一件事情而定性。 过早学知识，影响右脑发展 左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展。 二、学龄前让孩子学些什么？ 在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯 在幼儿园，培养孩子交往、合作能力 在幼儿园，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣 在幼儿园，培养孩子生活自理、独立做事及动手能力 点个  李健深情演绎《父亲写的散文诗》，句句动情，催人泪下李健在《歌手》上，凭借一首毫无炫技高音、华丽词藻的《父亲写的散文诗》，催逼得多少人落下热泪。歌曲开篇，用很直白的文字描述了一个80、90年代农村家庭的生活日常，父亲在池塘边打了自己两拳，心中的无奈和埋怨流淌在字里行间。谈到这首歌时，李健说：自己曾在澳大利亚反反复复听了足足一个中午，听到热泪盈眶。这首歌我有很多感同身受的地方，歌中唱到的那种买一个饼干都需要家长下很大决心的情况，虽然是比较心酸的一件事情，但其实是一代人共同的经验和回忆。 如果说：母爱如水，那么，父爱是山。如果说：母爱是涓涓小溪，那么，父爱就是滚滚流云。 是啊，父亲的爱，就像大山一样，高大而坚定。父亲的爱，每一点、每一滴都值得我们细细品味。父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。 父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，有时倒觉得是在惩罚。可父爱在我心中：印得最深，时效最长，感受最涩，受益最大。虽不像母爱一般细腻温暖，但爱之深，却一分也不会少。那是一座高高的山，做儿女的永远——在山的庇护下。 但随着岁月的流逝，我们渐渐长大成人，离家，求学、工作，结婚、生子，离父亲越来越远。直到有一天，我们不经意间瞥见落日余晖下，父亲那曾经伟岸的身影已经渐渐老去，他的腰开始弯了，脚步开始蹒跚，头发也渐渐花白。猛然发现，这么多年，冷落他太多，亏欠他太多，现在年迈的父亲就像我们小时候依赖他一样开始依赖我们。唯有多陪陪他，照顾他，也愿岁月别再伤害他！ 笑看昨天，珍爱今天，期待明天学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。 学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变。 学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人。 学会沉默，因为沉默是金。 学会说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事。 学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非。  学会忘记，因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。 学会放弃，因为有的东西只能远远的欣赏。不是你的，就不要去追求，放弃是最好的选择。 学会适应，因为任何条件下都要生存。
学会珍惜，因为现在得到的都是最美好的。 学会付出，因为只有付出才能得到回报，虽然付出与回报不总成比例。 学会克制，因为冲动往往会事得其返。
学会思过，这样才能找到自己不足之处。 学会偿试，因为只有这样才能懂得人生的苦与乐。 学会改变，因为你不能改变别人，只有改变自己。
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