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《秋天的图画》 来自美晶老师 00:00 08:57 走过路过，不要错过这个公众号哦！ 字词教学方法 字词可讲内容 1、讲读音 2、讲意思 3、讲笔顺 4、讲间架结构 5、讲形近字 6、讲多音字 7、讲组词 8、讲造句 二、生字讲解方法 A.形象性记字： 漠：氵 莫——长期没有水的地方就变成了沙漠。 富：宀 畐——一个人住一间大房子，还有很多田地，就是富有。 饥：饣 几——只吃几粒米饭，肯定会饥饿。 贫：分 贝——家里穷的就得就剩一分钱，就是贫困 C.加一加记字： 山 灰，组成炭；分加贝，组成贫。 D.组新词记字： 索——索取、索要、索道； 奉——奉献； 永——永远 （简单的直接进行笔顺讲解，字形复杂的，先拆分结构，再进行笔顺讲解） A.丑： 横折、竖、横、横 B.暖：日 暖 F.强调书写姿势： “三个一“即：“一尺、一寸、一拳” 就是所谓的“三个一”： 身子端正，眼离笔尖【一尺】； 握笔正确，手指握笔处理笔尖【一寸】； 坐姿良好，胸口离桌子边缘【一拳】 （以上内容仅供参考，试讲中不要求全部体现） 每 日 一 练 每 日 一 练 一、试讲要求 1、针对课后生字表进行字词教学 2、帮助学生理清课文主要刻画了几幅图画。 3、试讲时间控制在10分钟以内。 每日一练 简 案 一、教学目标 1、知识与技能：会读、会写并理解生字词，理清课文主要内容。 2、过程与方法：通过朗读与体会，学习作者刻画秋天的语言。 3、情感态度与价值观：培养学生善于观察能力以及热爱生活的情感。 二、教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文 教学难点：理清课文的几幅图画 三、教学过程 1、谈话导入，激发求知欲 上课伊始，让学生谈一谈对于秋天的看法，进而引入本篇描写秋天的文章。 2、初读课文，整体感知 （1）自主探究 边读边解决生字词、课文包括几句话、课文描绘了几幅图画。 （2）检查反馈 A.生字词 a.强调课本中红苹果里面的读音。 b.学生进行组词 c.“颊”联系生活释义 c.着重强调“灯笼”应读为轻声。 d.纠正“浪”的间架结构。 3、析读课文，质疑问难 （1）指明学生回答，课文一共包括四句话 （2）学生自主回答，课文一共包括四幅图画，然后小组合作讨论，说说自己最喜欢的图画。 梨树 金黄的灯笼到底是什么呢？指明作者富有想象力。 苹果 苹果怎么会有脸颊呢？联系生活明确拟人修辞。 稻海 什么是稻海呢？教师讲解，创设情境，让学生积累“稻海”这个词语。 高粱 结合图片，帮助学生认识高粱。 四、小结 教师总结本节课所学内容，并布置预习任务。 五、作业 （1）课下继续学习生字词 （2）将学到的四幅图画，讲给爸爸妈妈听。 六、板书设计 秋天的图画 梨树 苹果 稻海 高粱 等你点蓝字关注都等出蜘蛛网了 |
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