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随着现代化学校的推进，校长的岗位职责越来越明确，越来越专业，许多学校在管理决策水平有了很大的提升。但也不容否定，随着校长负责制的实行，学校管理中也时常出现这样那样的问题，这些问题很常见，但却很少有人取思考解决，如何建立一种制度化的管理，让这些日常矛盾，迎刃而解。 管理不清晰，校长始终在求人做事上劳心 校长的执行力关键看副职，关键看中层，中层的执行力越强，学校的正常运作就越规范，但随着绩效工资的弊端不断显现，很多老师认为做和不做一个样，能不做的尽量不做，别说中层，甚至连副职也是如此，有的校长始终在安排工作的路上，今天请哪个副职主持这项工作，明天哪个中层落实哪件事情，如何建议完善的体制，让校长从这样的杂务中解脱出来。 一是认真梳理各项工作。作为校长，有必要对每位中层和分管校长所分管的工作进行一次梳理。这样的梳理不是仅仅停留在大块的分管，比如谁分管德育，谁分管教育，可以让分管的各处室及人员将每年需要做的事不管大小一件一件写出来，同时注明具体需要付出的时间。通过这样的梳理，谁做的多，谁做的少一目了然。二是明确责任分工。其实，每个学校都有分工，但都比较粗线条。更多的学校往往根据学校的办学实际来分块，比如德育、教学、后勤，教科研，有的甚至更细，作为校长，需要将分管的事情进行梳理，哪些是教师的，哪些是学生的，哪些是后勤服务的，同时更要针对上级教育部门，将分管工作明确到联系局哪些科室。比如教科室，负责教师培训，教科研研究，联系教研室、教师进修学校。这样点对点的职责明确，校长就不用为事情谁做而劳心，哪个科室来的文件就哪个人做。三是进行考核交流。很多老师对中层有意见，因为他们始终认为中层课务少，事情不多，却也拿着高额的绩效工资。因而每年必须举办各级层面的工作交流，分管领导可以在校委会中交流自己的分管工作，中层可以面向全体教师交流一年来的工作以及取得的成绩。 职责越明确，工作越顺畅，唯有这样，我们的校长才不会在杂事上劳心。同时也能有效沟通教师和中层以上领导之间的隔阂。 档案不规范，老师始终在档案整理上烦心 现在的教育很忙，这种忙不是教育本质上的忙，而是做档案的忙，名校更加，什么创建，什么检查总会抽到，今天绿色学校创建，明天平安校园创建，后天文明城市，不管做得好不好，档案必须做好。而且每一个检查和创建都有自己的详细指标，哪怕你分解了指标，但也存在你的指标中有我，我的指标中有你，导致事情繁杂，一天到晚整理资料，甚至不惜“造”资料，因为复印太烦。因而建立共享的档案，才能跟上现代的步伐，更能让工作减少烦心。 首先建立一个共享文档。随着网络的快速通畅，建立一个共享文档非常容易，可以设置密码，确定使用者。同时按照学校领导和各处室分工建立电子文档库，具体如何分块由分管人负责分块，在总的大文档内建立一个总的分块图标和文件夹，并有各分管的总目标。这些共享文档建立后，大家可以共享。同时建立档案上传机制。各分线领导每完成一项任务之后，必须将最终的材料将word版本转化为PDF格式，上传之后原则上不能更改，这样能有效防止有些政策因为数易其稿，时间一过，无法知道到底最后成文的是哪一稿。每个活动结束，将自己的方案、活动过程及新闻照片，上传至自己的共享文档，并在目录中记录一笔。对于那些下发给教师的手写稿可以部分拍照，插入文档，转化为PDF格式上传，其他更多的材料只要装入档案盒备查即可。再是分享目录。当这些电子文档上传共享后，可以给学校管理者带来很大的方便，任何一次创建来了，只要将总目录发给每个分管领导，每个分管领导不再需要一个一个询问资料，直接根据目标以及文件指向，将这些文档下载至档案指标文件夹，并制作一个指标体系的目录即可。 对于那些常用的资料，比如学校大事记、学校荣誉，或者教师数、学生数，甚至是校训、教风、学风的解读，都可以放在首页上，以便分管领导随时查阅。 章程不遵守，老师始终在疲于应付上闹心 很多时候教师和学校领导的矛盾总是在学校的事情上，校长总想活动多点，搞得场面大点，效果好点，而老师则想事情少点，工作轻松点，越是名校，这种矛盾越明显。甚至有老师说“校长夜夜想，老师‘哒哒’抢（快速跑）”。如果是合理的活动，又能给孩子带去快乐和能力的提高又何尝不可，怕却怕的是个别校长哪天外出学习回来，心血来潮，想一出是一出，学校发展没有规划性。其实，学校章程是指导办学的最好制度，如果只是一文，老师始终会在疲于应付上闹心。 一是合理规划课程体系。学校必须严格按照各省教育主管部门规定排足排好规定的基础性课程，同时根据学校的特色以及办学目标，认真做好拓展性课程的开发和教学。这些拓展性课程是学校特色办学的关键所在，唯有抓住课堂，才能走进学生。二是合理安排集体活动和社会实践活动。其实各地每年的教学工作中总有这样的表述“2016学年第一学期节假日、集体活动和社会实践活动时间小学为两周，初中为两周半”，这就必须要求学校再章程中予以明确，不是你想搞活动就搞活动，上半年有清明节、劳动节、端午节，还有六一节的半天共3.5天，下半年中秋节、国庆节、元旦共5天。按照文件规定，其实下半年小学只剩下5天时间，一天春游，如果还有什么学工学农等活动，剩下集体活动和社会实践活动时间就不多，学校要合理安排。三是合理调节实践内容。很多创建都会根据自己的需要来要求学校做这做那，今天廉政进校园，明天红十字进校园……因为如何分解把握创建和上级有关文件，需要领导以制度的形式予以确定，比如每年六年级法制教育，每年五年级进行廉政教育……根据各类考核指标体系等要求，将经常性的要求以制度的形式落实下来,档案才不用“造”。 当学校的教学和正常的活动都有规矩可看，老师们也不会为突如其来的临时任务而烦恼。 |
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