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正面管教：有效地运用鼓励 这是《正面管教》阅读笔记：有效地运用鼓励 你一定有过这样的体验，当孩子行为端正，表现棒棒的时候，你只会说：“宝贝儿，你真棒，宝贝儿，你好乖。”这可不是鼓励孩子的正确方式哦。而当孩子熊起来，惹毛你的时候，如果告诉你，这时候孩子更需要鼓励，你一定觉得不可思议，你能做到不发火就不错了，还鼓励孩子，开什么玩笑。 其实“孩子们需要鼓励，正如同植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存”，而鼓励是用来帮助一个行为不当的孩子的最好办法。当孩子受到鼓励，不当行为的动机也就不存在了，然而对一个正在做出不当行为的孩子进行鼓励，却不是一件容易做到的事情，很多人都不知道，什么是鼓励，怎么样做才是鼓励？ 今天要跟你分享的就是“正面管教”第七章的内容：有效地运用鼓励。分为四个部分，鼓励的时机，鼓励的态度，鼓励的方法和鼓励的句式。 1）鼓励的时机 当冲突发生的时候，鼓励往往难以给出或者被接受，这个时候你和孩子需要进行积极的暂停，让双方都冷静下来之后再给予鼓励。 有时候还需要避开社会压力，私下解决。也就是说当孩子有不当行为发生的时候，不要人前教子。 2）鼓励的态度 相互尊重是正面管教的核心内容，鼓励也是基于此。首先信任自己和孩子的能力，其次对你和孩子的观点保持兴趣，第三有意愿承担起应负的责任。 着眼于优点，而不是缺点。 改善，而不是追求完美，鼓励每一点的进步。 3）鼓励的方法 最简单的就是一个拥抱。 还可以和孩子安排特殊时光，每天或者每周有固定的时间和孩子独处，高质量亲子陪伴。 还可以制定日常惯例表，孩子越是有能力照顾自己他就越觉得自己能干，也就越能受到鼓励。 把不良行为转化为贡献行为，那些扰乱课堂的孩子往往具有很好的领导能力。 做出弥补，让孩子更多地参与问题的解决，让他从错误中学习，从而教会孩子社会责任感。 4）鼓励的句式 描述行为式，例如：“我注意到你把玩具都收好了”，“我看到你自己穿好了衣服” 感谢努力式，例如：“谢谢你的努力，这是你应得的。” 赋予信心式，例如 ：“我对你很有信心”，“我相信你的判断”。 还有启发式，例如：“你对你的成果感觉怎么样？”“你有什么感想？” 总结一下，今天分享了如何有效鼓励：找准时机，注意态度，巧用方法 ，利用句式。你学会了吗？ |
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