小学生就要开始多种思维训练，思维转型刻不容缓

笔者是一个小学数学教师,在课堂一线耕耘近二十年,平时喜欢上网,写程序,最爱科技新闻,喜欢将科技和生活结合,以免自己不被社会所淘汰.

最近关于人工智能的话题火爆全球,具体实现是我们无法接触,但有一个动向深深吸引了我,就是大家都在说,连马云也在说,未来人工智能机器人成熟之后,大量的劳动密集型职业会被取代.百度CEO李彦宏说的更明确:凡是人类在五分钟内能够弄清楚怎么做的职业,将来全部会被人工智能机器人所取代,

大佬们的想法不能说全对,但起码是他研究过,不可能胡说八道,有可信度.所以我最近就一直思考这个问题,当我在班上讲数学课的时候,我就暗暗观察,我们目前的教学模式,学生的思维方式,是不是正中智能机器人下怀?下面就是我的一些不成熟的观点.

1. 最易被机器人所取代的思维方式:定式思维

   毫无疑问,就是定式思维能力强的同学.就是那种当题型固定,标准答案固定,按流程一步二步三步解题能力无与伦比的同学.对他们来说,学习书本上的公式定理应用题解答真是如沐春风,因为一切都让教材编写者,老师把流程规范了,比如,先审题,题目中的关键字是什么,问题是求什么;然后是确定解答流程,第一步算什么第二步算什么最后算什么.大家想一想,这种思维方式是不是毫无发散性?是不是和目前的电脑或者说简单机器人的思维有一拼?

   给定一个任务,只要你按部就班,你就能完美解决!是的,这种简单任务,你能,机器人当然能比你做的更快更好!

   定式思维也可以理解成因果思维,有因就有果,一因对一果,一果对一因.

2.高分小学生思维存在二极分化

从教小学二十余年,见过无数考试分数高的学生.这些学生的思维也挺有特点,现举例说明.

第一种是乖巧聪明的.光乖巧听话还不行,人得聪明,这里我说的聪明不是说智商的高低,而是特指记忆力强,口算能力强,有耐心的孩子,男孩女孩都会有这种特质.

面对这样的孩子,老师是最喜欢的,因为他们能很认真的听你讲课,能积极和老师互动,并愿意思考老师提出的问题,能很快的记住你所讲的每一个知识点.教的轻松,学的轻松,双方都很满意,而且他们考试的分数都是相当高的.如果一个班上有四十个学生,每次考试总分前十名,大多数是这类孩子.

第二种是看似漫不经心的,却总是拿第一名的"天才儿童".基本上,我每一年教的学生,都会有一个或者二个这样的学生,他们上课从不来会认真听你讲超过10分钟,或者说他们根本不会听你讲,你讲的他们可能早就会了.那他们上课在干什么呢?他们一般都会有自己的兴趣爱好,有时候是画画,有时候是自学,有时候是研究拓展题思考题,总之,他们很少跟着你的节奏来,但考试分数你不需要替他们担心. 这类孩子是全校的学霸,长期垄断前三名.

这二种极端基本上代表了二种不同的思维方式:强逻辑思维与强创新思维.

强逻辑思维者节奏感好,不会轻易让人左右,自有一套学习体系,在学习上不会太差.

强创新思维者节奏略差,但见多识广方法多,不会一根筋,正所谓车到山前必有路,没有他们解决不了的问题.

现在,我们假设他们参加了工作,模拟一下可能会遇到的问题.

首先,他们需要面对的是从线性思维转化到非线性思维的问题.长达二十年的学习,早已让他们有一套定型的思维方式,在学校里面,任何问题都能从已知问题中衍生而来,任何问题都有标准答案,可以说是处在一个简单模型的环境中自娱自乐.但在工作中,这样的问题只会越来越少,他们要面对越来越多的开放性随机性问题的解决.

面对复杂多变的情况,能否用最快的速度在职场成长,取决于你是否能最快的转变你的思维方式.

但我们换一个角度想,如果从小就开始用提出开放性问题解决开放性问题的方式来设计教材,设计教学,是不是效果要更好一点?常有人讲,书本上的知识踏入社会,有些知识估计一辈子都用不上,说的就是这个.

学习成绩好,不一定代表日后工作能力强,其实说的就是个解决问题的能力.学习成绩好说明他的优点很突出,但如果优点在参加工作后反而变成了缺陷,解题能力100解决问题能力为0,那就真是我们教育主导者的问题了.