中国大学严进宽出的风格正在切换，“混文凭”者的好日子到头了！

在对中国高等教育的批评声音中，有一种就是针对培养风格的。相对于国外高等教育的宽进严出模式，我国的高等教育走的似乎是一条相反的路径。作为大学入学考试的高考，虽然经过扩招后，难度已经有所下降，但总体而言，要想进入一个比较理想的大学，竞争还是非常激烈的。但是，一旦通过高考进入大学之后，一般情况下就等于拿到了一张保票，基本上都能顺利毕业，拿到文凭和学位。六十分万岁，多一分浪费，也被一些大学生奉为铁律。平时玩乐，考前突击，只要通过期末考试便万事大吉。这种宽松的培养和考核体制，是导致当前大学生质量普遍下滑的直接原因。

但是，最近发生的两件事，可能颇有典型意义，似乎代表着某种风向的转换。其一是华中科技大学规定，从2017年9月开始，普通本科生学分不达标或因其它原因不能坚持正常学习的，可以申请转入专科学习。（原文链接）虽然相比起直接退学算是网开一面，但学历缩水，学位无望的结局，也给在读本科生敲了一记警钟。上大学拿文凭似乎没那么理所当然了。其二是南京林业大学通过的一份《本科学生学业警示及帮扶办法（试行）》，该办法依学业未完成情节轻重对学生作出黄、橙、红三色学业警示，达到最严重的红色警示，将被直接作退学处理。2014年制定后的一年多时间里，就有多达49名学生被依规退学。被作退学处理的学生中有很多都是因为沉迷游戏而荒废学业，导致多科学分未达标的。

像南林这样劝退学生的作法并非孤例，而是在越来越多的学校里正成为惯例。而且，教育部也早在10年前就施行了《普通高等学校学生管理规定》，其中也明文要求，“学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的”，应予退学。可以说，这些学校的作法都是于法有依的。这种制度化的规范、督促甚至带有一定惩戒性质的作法，应该可以改变人们对高等教育“宽出”培养风格的成见，对于广大在校生而言，或许真该好好考虑考虑，如何才能度过真正有意义有价值的大学生涯，并获得该有的成长与肯定。