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在小学阶段，各个学校的语文老师一般都有个作文字数要求。譬如说，三年级300字，四年级400字，五年级500字，六年级600字等等，尤其考试的时候就更加严格了。 有相当一部分孩子从一开始接触作文，就盯在如何凑够字数上。有些同学还一边写一边数着字数。出发点就完完全全弄错了。 针对这种现象，我提出了微作文概念。建议刚接触作文的孩子最好忽略字数的要求，当然是在作文训练的时候，考试的时候还是要认真对待。 虽然有的同学能写到400字，但废话可能就有200多字，大部分文字有可能与主题不相关。所以我建议孩子一开始学习写作，就要学习如何扣题，哪怕只写100多字。 我分享一些二年级孩子的作文，是刚刚寒假作文班孩子写的。    我们要引导孩子们先学会观察生活，学会收集素材，学会设计主题，更要学会主题组织文字，而不是仅仅去凑字数。一旦突破了这关，那么字数会自然而然冲上来。我的七色想象力作文班里就有好多活生生的例子。 像子悦小朋友在第一讲也就写了200字的作文吧，但到第七讲，就写了一篇1500字的作文。李傲小朋友在第一讲也就写了300字吧，到了第七讲以后，每一讲都写了1000多字，现在他自己说都收不住字数。像子淇，徐多，婷婷，等等。   这就是子淇小朋友上周才交的寒假班作文，有1600多字。 我也发现了一个规律，一旦一个孩子写作文刹不住车，以至于字数突破了1000关卡以后，孩子的作文就自然而然上了一个层级。而且是一个大大的台阶：真正喜欢上了作文。 |
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