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昨天写的文章留言里，我随手回复了一条，今早一看被点赞数吓到了。嗯，又给自己挖坑了。这里我要吐（sa）槽（jiao）一下，你们哦，每次我写的文章都不点赞，每次让我写文章的留言都拼命点赞，哼～ 哈哈，自己挖的坑自己一定要填，话说这个真的算是我最近新学到的一个WoW!的知识点，觉得特别有意思，而且对于早教启蒙也特别有指导意义的，今天就“插队”先写一下这个。 对于童年的记忆从认识“我”开始 我关于自己的童年记忆很早的，大概2岁左右吧，昨天这个留言发出，有不少朋友也给我留言了，真的差异特别大。在学儿童心理学时，教授讲到“我”的概念时，提到了一句，就是关于这个问题的解释。你们脑补一下，我当时听的差不多昏昏沉沉，突然脑海里就“ding”的一声（捂脸，貌似还是喜欢听这些冷知识）。 教授提到，小婴儿是不知道“我”这个概念的，他们从出生开始喜欢吃手玩自己的脚，这其实就是探索自我的开始。他们会玩很久很久，慢慢才开始意识到，原来这些东西都是他们的。这之后就会出现自我意识的萌芽，也就是真正认识“我”这个概念，开始明白自己是独立于任何人的存在。 当孩子认识”我“之后，他们就会无比热爱这个“我”，与此同时，他开始更加自然地记住那些和自己有关的人和事情，因为“我的”事情是和其他事意义不同的，是发生在“我”的身上，而“我”又是特别重要的。 因此，认识“我”、建立“我”的概念是具有重大里程碑意义的，通常这也是大部分孩子开始有童年记忆的开始。 “我”的概念怎么形成的呢？ 心理学把这个称为“自我参照效应”，也就是当接触新的事物时，如果它和我们自己有密切关系，那我们就会学起来更加有动力，也就更加容易记住。从上面分享就可以知道，“自我参照效应”的形成一个大前提就是孩子需要建立“我的”概念，没有认识“我”，何谈“参照”之说？ 小婴儿出生时是没有“我的”概念的，他们每天吃手吃脚，但很长一段时间他们都以为那是一个独立的玩具而已，直到大概接近一岁左右，他们开始意识到自己的身体是自己的。这时，他们对于自己是蜜汁喜爱，蜜汁自恋，几乎每个孩子都愿意照镜子。这就是他们开始建立“我的”概念的初级阶段。 接近2岁左右，自我意识开始萌芽，也就是大部分家长头痛的Terrible Two，这才是真正意义上孩子开始认识“我”了，他们开始知道自己是个具有独立意志的个体，因此才会有各种所谓的叛逆不听话出现。 这个阶段大部分孩子最喜欢说的就是“我不要，我不吃，我不喜欢”，所有这些话都指向一个中心思想，“我”是那么大，凭什么要听你们的指挥？这个头痛的T2恰恰是最重要的“我的概念”形成的阶段。 等到3岁左右，孩子不仅仅特别有主意，他们开始可以站在对方角度看待自己。比如很多孩子开始出现羞愧、紧张、害怕等各种表现，这是因为他们开始意识到其他人对自己的影响了。 很多孩子也开始会自我肯定（当然也有一部分孩子开始了自我否定），“我真是个好孩子”，这类话也说明了孩子学会了从对方角度评判自己，形成了自我形象，这是“我的概念”趋于成熟的阶段。 过了7岁后，每个孩子的自我认知就趋于稳定了，他们会对自己是怎样的人、具有哪些性格特征有了一个比较固定的判断了。这也挺符合我们的一句老话，“三岁看小，七岁看老”。 |
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