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一 情人眼里出西施 我的萌宠就是你 师：请看这则报道 出示 中国首档宠物选秀节目登场 随着人们生活水平的日益提高，以及养宠物趋势所使，越来越多的人加入到了养宠的行列中。一档新型的宠物选秀活动——“中国宠物达人秀”即将举行。作为中国首档宠物电视选秀节目，我们将会看到更多动物的风采，感受人与动物的温情。 孩子们，如果你正养着动物，或者你曾经养过动物，只要你了解它，熟悉它，与它建立了深厚的感情，你就可以带着它上电视参加“中国宠物达人秀”。你的“萌宠”是谁呢？ 生交流。 师：喜欢的动物相同，也算知音了，可以坐到一组去。（学生按宠物相同坐到一组） 师：你的萌宠，你爱它什么？ 生交流，师相机板书：外形、玩耍、休息、吃食、走路…… 师：爱的对象不同，爱的理由却是相同，爱它萌萌的外形，爱它有趣的表现，爱它特别的脾气，不管是活动还是休息，在你眼里，它都是可爱的。这些就是它的特点。 二 淡妆浓抹总相宜 我的萌宠最靓丽 师：你就要带着你的那个它，闪亮登场。请你准备好给在座的各位观众、各位评审介绍一下它的模样吧。 师：请那位爱鸭子的孩子介绍一下他的宠物鸭吧。 师出示鸭子图片。  在孩子说话的同时，教师贴词卡。（词卡上写下孩子说到的动物的部位）（此时，孩子的说话可能是没有顺序的，想到什么就说什么。） 师：请看看板书，你发现什么。 生回答。 师：这样的说法，想到什么说什么，比较乱。那怎么说才让人听得更清楚？ 生交流。 师：想好先说什么，再说什么的顺序，说起来才更清楚，听的人也更清楚。这样的说话才有条理。你知道哪些顺序？ 生交流。 师：从上往下，从下往上，往里到外，从外到里等等都是顺序。那介绍鸭子，我们需要怎样的顺序？ 生交流。 师：把刚才你们的谈话梳理一下，形成：头——脖子——身子——翅膀——脚——尾巴这样的顺序。再看板书，哪些部位是头部的？我们可以把它们放到一起。 生：脑袋，眼睛，嘴巴 师：指名学生把黑板上的词卡按顺序摆一摆。 师：请刚才这位小朋友再来说一说。（学生第二次介绍鸭子） 师：你们觉得这样的介绍顺序清楚了吗？ 生：清楚。 师：孩子们，请你们拿起笔写下你要介绍的顺序，并按顺序有条理地说说。 学生练习。 师：孩子们，这是动物选秀大赛，光说清楚还不够，要让大家喜欢上你的喜欢，爱上你的所爱，一定要给大家留下深刻印象才行。怎么办？ 来，读一读这段话，反复读几次，看看他是怎么写鸭子的。 出示： 小鸭子十分可爱。小小的脑袋圆圆的，是黄色的，像戴了一块头巾。一双眼睛像闪闪发光的黑珍珠，好像渴望我去抱抱它、给它温暖。一张扁扁的嘴巴上还有两个小小的鼻孔。身上的绒毛是浅黄色的，柔软柔软的，像披了一件黄澄澄的保暖大衣，摸起来舒服极了。背上还长着一对小翅膀。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，像穿了一双长长的靴子。尾巴微微翘起， 就像小木船的船尾。 师：看看谁眼力好，能发现藏在这段话里的写作妙招。 生讨论。 师： 你们真会发现，要让你的宠物闪亮登场，必须抓住它的特点展开细致描写，用你独特的联想，用你奇妙的修辞去打扮它。 板书： 抓特点，展联想，用修辞 师：再看这一段话，与刚才的那段话相比，有了什么不同？ 出示 老远望去,小鸭子就像一只黄色的绒球在滚动，可是它有时也会趾高气扬地踱着正步，昂着淡黄色的小脑袋，瞪着一双炯炯有神的大眼睛，长着一把齿似的嘴巴，挺着胸膛，翘着小尾巴，抬起淡黄的小脚丫，迈开正步在转来转去，还真是可爱。 生：读，讨论：一个是静的，一个是动的。 师：正如你们所说，一只鸭子是安安静静的，一只鸭子是机灵好动的。让鸭子动态出场，更引人注目。 板书：动出场  师：现在请你们再练练怎么推出你的萌宠，让它的光芒亮瞎在场的所有人。 学生动笔写动物外形，组内评论。 师：谁的萌宠最靓丽？请各组派代表上场发言。 每组代表介绍动物外形。 师：请各位投票表决哪组的动物模样最靓丽。本着公正公平原则，投出你神圣的一票。 学生投票。 师：本场宠物选秀第一个奖项就是“最靓宠物”奖，现在我宣布，获得该奖的是（ ）组的（ ）动物。 三 无数观众竞折腰 我的萌宠如此娇 师：接下去，我们进入第二个奖项的角逐，那就是“最萌宠物”奖，比比谁养的动物最可爱。除了模样，你觉得还有哪些方面值得一提？请再看看板书：玩耍、休息、吃食、走路……自己先选择一个方面说给组员听听，互相补充。 生：组内练说。 师：哪位孩子自告奋勇展示你组萌宠的风采？ 指名两位学生上台交流，组织评价。 师：请读读下面这几段话，你发现什么？ A我刚放下食物，鸭子就两脚猛地一蹦，一下子跳到食物面前，狼吞虎咽地吃起来。食物的种类不同，它的吃法就不同，如果是米饭的话，它就会用“点头”吃法。如果是肉，它就会一脚踩在上面，从边上咬一大块下来，然后吞到嘴里细嚼满咽地吃起来。 B每当我想把食物放进鸭子的专用饭碗时，它都会迫不及待地跑过来，我还没来得及放进去，它就已经在碗里踩了几个小脚印，啄我的手了，好像恨不得把我的手也给吃进肚子里似的。 C鸭子吃饭的时候可好笑了。它的脖子长，把嘴里的白菜吞到肚子里，必须要先埋头嚼两三口白菜，再高高地仰起头来将白菜咬碎，接着再把白菜咽下去。
学生读、议。 师：只有真正照顾过小鸭子，仔细观察过鸭子，才能抓住它的动作细节，写得生动具体。出示  师：现在请你闭上眼睛，回忆你的萌宠最萌的那个时刻，它是在做什么，怎么做，放电影慢镜头一样在脑海回放。 学生陷入追忆，捕捉镜头。 师：请你拿起笔，赶紧把刚才抓住的镜头写下来。 学生动笔。 师：现在我们再来比一比，哪种宠物最能讨人喜欢。请每组派代表参与竞选。 学生上台说动物习性 师：听完这几位宠物达人的发言，我们似乎看到了鸭子正在戏水，小狗正在啃骨头……“最萌宠物”奖得主会是谁呢？ 学生评议。 四 朝夕相处见真情 我的萌宠我最爱 师：孩子们，你的宠物，你肯定会很喜欢，你对它，它对你都有了感情。你能用简单几句话说说你俩的感情吗？ 学生说。 师：我们来看看这几段话，小作者抒发了对小动物怎样的感情呀。 A 我已有一年没去姥姥家了，也没再见到花大将，可是我连做梦都想它呢！【想念小鸡】 B小雪儿陪我度过了金色的童年，我爱我家的小雪儿。【赞美小狗】 C虽然兔子已经送给表姐了，可它那可爱的样子经常浮现在我脑海之中。 【怀念兔子】 D望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！ 【赞美雄鸡】 学生读，交流。 师：这四段话，直接抒发了对动物的喜爱之情。想念、赞美。孩子们， “最靓宠物”奖，“最萌宠物”奖是属于你的萌宠的，养育它的你想不想得到一个“宠物达人奖”？那就需要你拿出你的真功夫了。把你宠物的模样、习性写下来，别忘了用你的感情去打动评委。可以怎么写呢？我们一起梳理一下思路。  学生动笔写稿。 课件展示        |
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