 【教材分析】 《搭船的鸟》是部编版三上五单元（习作单元）的教学内容。本篇课文以小孩的眼睛，来看大自然中的景象。让我们见到了一只充满灵性的搭船捕鱼的翠鸟。文章笔法浅近、朴素，全文清新自然，体现了人与动物和谐共处的美妙境界。 因为是新增的习作单元，所以这个单元承载的教学功能是不一样的。导读有两点提示：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。也就是说，要通过这篇文章来引导孩子们学会观察。 【设计意图】 新课标指出：学生是学习的主体，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异。本着以上宗旨，我首先通过学生的观察导入新课，从生活中人与动物友爱的关系开始，投入到自愿的读、悟中去。 在理解课文部分，主要抓住翠鸟的样子及翠鸟是怎样捕鱼的设计问题，充分调动学生的思维。通过对比阅读，了解作者的观察方式，明白留心观察的意思是观察要有一定的顺序，观察要有取舍。通过读一读，想一想，评一评等方式进行学习，并适当指导朗读，让学生认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，让学生领悟到人与动物和谐相处的快乐。 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，正确认读本课十一个生字，会写八个。会背诵喜欢的段落。 2、学习作者是怎么观察的，明白观察要有一定的顺序，观察需学会取舍。 3、感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，在生活中，你有没有特别喜欢的小动物？说说看。 生1：小猫 生2：小白兔 生3：小鸟 …… 师：你有没有仔细观察过它们？ 生 师：是啊，小动物们是我们的朋友，仔细观察他们就会有很多有趣的发现。今天我们就来学习一篇新课文——搭船的鸟。看看文中的小主人公是怎么观察这只小鸟的。跟我一起板书课题。 【点评】以学生的生活入手，既拉近了学生与课本的距离，又自然地引入了新课，使孩子在轻松、自由的氛围中开始了学习，既激发了学生的兴趣，又为学生感悟人与动物的和谐埋下了伏笔。采用对话的形式让学生倍感亲切。 二、初读课文，认识字词 师：下面请同学们打开课文纸，翻到64页，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音读通句子，不会的地方可以多读几遍。等一下我们来检查检查。 搭船 沙啦 羽毛 翠鸟 长嘴 捕鱼 三、再读课文，理解内容 师：真好，通过朗读课文，大家已经知道这只搭船鸟是一只 生：翠鸟（板书：翠鸟） （一）翠鸟的外形 1、自读勾画 师：这只翠鸟长什么样啊？你能在用横线在文中勾画出来吗？ 生找、读 彩色的，美丽的，羽毛翠绿的，翅膀带着蓝色的，红色的长嘴…… 读出翠鸟的美 师：你们想看看这美丽的小鸟吗？（出示翠鸟的图片） 2、交换句子 师：跟你想象的一样吗？ 生交流 师：再读读这个句子 生读 师：呃，作者写翠鸟的外形一共写了几句话？ 生：三句 师：我发现后两句交换后，也能读。请你读 将“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。”与“它还有一张红色的长嘴”交换。 师：你觉得这两个句子可以交换吗？ 生交流 师：哦，现在我才发现，原来，作者的观察是有一定的顺序的，先看的是整体，再到细小的局部。 3、填空练习 师：怪不得他可以把翠鸟写得这么有条理呢！让我们再美美的读一读吧！ 出现填空练习，再读 师：真厉害。这么丰富的颜色，多漂亮的小鸟啊。 （二）翠鸟的捕食 1、练习朗读 师：呃，小翠鸟搭船干吗去啊？ 生齐说：捕鱼 板书：捕鱼 师：谁知道翠鸟是怎样捕鱼的呢？你能找到原文中的句子吗？ 生：它一下子冲进水里不见了。可是没一会儿它又飞出来了。红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （师课件出示这段内容，再找学生读） 师：大家自由地读一读这句话，看看你能不能发现翠鸟是怎么捕鱼的？但是你不能讲哦，你要通过朗读来告诉我们，翠鸟是怎么捕鱼的。 生点评：速度快，动作迅猛 读 师：翠鸟真是太厉害了，确实是捕鱼的能手啊。呃，你能想象一下，它在水里的时候又是怎么捕鱼的吗？ 跟你的同桌说一说 请人交流 师：大家说得真精彩，为什么作者不写出来呢? 师：翠鸟的速度太快了，根本来不及想。你看看作者观察得真是仔细啊。到现在翠鸟给你留下了怎样的印象？ 聪明的鸟、可爱的鸟、一只充满灵性的鸟 四、其他事物 师：小作者好厉害，通过他的眼睛，我们发现了这样可爱美丽的翠鸟。通过他的眼睛，你还发现了什么？你发现他还对哪些事物做了细致的观察？ 生交流 大雨 听 船夫 用力划 师：在那样一个下雨天，我和妈妈还有船夫搭着这样一只可爱的小鸟到外祖父家去。多好啊！我们一起合作着来读一读。我负责其他的部分，你们读翠鸟的部分，好吗？ 合作读全文。 希望大家也能向小作者这样仔细地观察观察你喜欢的小动物，看看能给我们带来一个怎样的动人故事。 板书： 15搭船的鸟 外形（美） 整体——部分 翠鸟 捕鱼（快） 突出——重点 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ?☆ 冯栎钧 ☆? 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆? 谢谢 ☆? |
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