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以下为1~3岁儿童的大致发展过程，提供给父母作参考。 请注意，仅有几个月的差距，未必表示发展迟缓，其中语言、社会性及身边处理等项目，和教导方式有相当大的关系。 12~14个月 粗动作：可维持跪姿；可侧行数步；走得很稳会转身 精细动作：一只手同时捡起两个小东西；可重叠两块积木；可将瓶中物倒出 语言表达：模仿未听过的声音；会用一些单字 语言理解：知道大部分物品的名称；熟悉且位置固定的东西不见了会找 社会性：坚持要自己吃东西；模仿成人简单动作，如打人、抱哄洋娃娃等 身边处理：会脱袜子尝试自己穿鞋子（不一定能穿好） 14~16个月 粗动作：可独自地趴着而手扶着站立；随音乐而做简单跳舞动作；扶栏杆爬三 层楼梯 精细动作：会打开盒盖；自动拿笔乱涂；已固定较喜欢用哪边的手 语言表达：会说10个单字；会说一些两个字的名词 语言理解：在要求下，会指出熟悉的东西；会遵从简单的指示 社会性：睡觉时要抱心爱的玩具或衣物；出去散步时，能注意路上的各种东西 身边处理：自己拿杯子喝水；自己用汤匙进食（会洒出） 16~19个月 粗动作：自己坐上婴儿椅；扶着可单脚站立；一脚站立另一脚踢球 精细动作：可叠三块积木；模仿画直线；可认出圆形，并放在模型板上 语言表达：会哼哼唱唱；至少会用10个字 语言理解：了解一般动作，如亲亲，抱抱 社会性：被欺侮时会设法抵抗或还手；有能力主动拒绝别人的命令 身边处理：会表示尿片湿了或大便了；午睡不尿床 19~21个月 粗动作：能弯腰捡东西不跌倒；手心朝上抛球；由蹲姿不扶物体站起 精细动作：模仿折纸动作；会上玩具发条；模仿画直线或圆形线条 语言表达： 会说“谢谢”；会用语言要求别人做什么 语言理解：回答一般问话，如“那个是什么”；了解动词 名词的句子，如“丢球” 社会性：对其他孩子会表示同情或安慰 身边处理：会区分东西可不可以吃；会打开糖果包装 21~24个月 粗动作：自己单独上下椅子；原地双脚离地跳跃；脚着地的方式带动小三轮车 精细动作：球丢给TA，TA会去捕捉；可一页一页翻厚书；叠高6~7个积木 语言表达：会重复句子的最后一两个字；词汇量达到50个 语言理解：知道玩伴的名字；认得出电视上常见的物体 社会性：帮忙做一些简单家事；会咒骂玩伴、玩具…… 身边处理：脱下未扣扣子的外套；会用语言或姿势表示要尿尿或大便 24~27个月 粗动作：跑步可避开障碍物；可倒退走3~4米；不扶物，单脚站一秒以上 精细动作：模仿划横线波浪线；可依样用3块积木排成直线；可一页一页翻薄书 语言表达：懂得简单的数量（多、少）、所有权（谁的）、地点（里面、上面）的观念；稍微有一点“过去”的观念 语言理解：了解“上、下、里面、旁边”等位置观念；知道在什么场合通常都做什么事 社会性：会去帮助别人；会和其他孩子合作，做一件事或造一个东西 身边处理：在帮忙下会用肥皂洗手并擦干 27~31个月 粗动作：双脚较远距离跳跃、向前翻跟斗；单脚可跳跃两次以上 精细动作：叠高8块积木；会用打蛋器；玩黏土时，会给自己的作品命名 语言表达：会问“谁……哪里……做什么”的句子；会用“这个、那个”等冠词 语言理解：知道“明天”意味着不是“现在”；会回答“谁在做什么”的问句 社会性：对幼小的孩子会保护；会告状 身边处理：白天可控制大小便；会拉下裤子，准备大小便 31~36个月 粗动作：一脚一阶上下楼梯；单脚可平衡站立；会骑小三轮车；会过肩投球 精细动作：模仿画圆形；用小剪刀，不一定剪得好 语言表达：会正确使用“我们”、“你们”、“他们”；会用“什么”、“怎么会”、“如果”、“因为”、“但是”等 语言理解：会回答有关位置、所有权及数量的问话；会接熟悉的语句或故事 社会性：会找借口以逃避责罚；自己能去邻居小朋友家玩 身边处理：自行大小便；能解开一个或一个以上的钮扣 资料来源：台北市立妇幼医院儿童心智科 |
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