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你的所说的百分之九十有数据支持吗？作为乡镇、乡村教师给谁补课？城里补课风气比较重，也没有百分之九十的比例啊。如果你把课后托管班算进去我也无话可说！ 我得强调一点，补课、课后托管是家庭的需要，和学校老师没多大关系！ 六七十年代，不管城市还是乡村，学生大都就近入学，每天在校时间很长，放学还会留下个别学生单独辅导，这倒不是说当时的老师风气有多么好，而是社会重学重教的结果，家校关系也比较融洽！ 到了新世纪，一群专家教授及部分“开明家长”认为以前的教育都是“应试教育”，是在压制学生成长，在这部分人的强烈要求下，我们开始了大刀阔斧的改革，适行了先进的“素质教育”，给学生“减负”。何为“减负”，首先是缩减学生在校时间，小学提早放学、中学不允许早晚自习（寄宿制学校除外）、取消周末补课（那时的补课真便宜啊！），把时间交还给学生、家长。问题是，家长要工作上班啊？没时间照看小孩，所以各种补习班、辅导班、托管班应运而生。部分教师也在利益驱动下进行了补课活动，好嘛，居然老师开始补课赚钱了！于是社会就把所有的根源都推给了老师，还发明了新词“师腐”来践踏这个职业。说实在的，近些年，迫于舆论的压力，主管部门都在治理在编老师补课，可是社会上还是把所有的补习班、辅导班、托管班看成老师补课的罪证，这让我觉得很冤…… 回过头看看，导致现在这个局面，完全是社会、家长“作”的！导致教育成本上升，算是自食苦果吧！ 你毫无逻辑、证据的提了个荒唐问题，我仍是一本正经的回答了，希望更多的人能够透过现象看本质，对教育多一份理解，不要人云亦云的泼脏水，欢迎交流讨论！ |
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