第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
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昨天花季君给大家推送了 习惯对孩子的成绩和今后的生活都至关重要 那么今天就让我们来看看 清华学霸带给我们的这12个学习的好习惯 通过对比我们可以发现，成绩优秀的孩子往往都有以下12个好习惯： 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。 2、自学预习的习惯 自学是获取知识的重要途径。学习中的大量问题，学生们要学会自己去解决。 （1）阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。 （2）提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。自主查找资料，发现疑难问题，这样更易掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 3、专心上课的习惯 哪怕是你已经提前学过了，也还是要认真听。并在学习的过程中，尽量多理解记忆一些东西。 4、认真观察，积极思考的习惯 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。 5、善于提问的习惯 质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己。 6、切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。每一个人都要努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。 7、独立作业的习惯 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。 8、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。 9、练后反思的习惯 一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 第一，怎样做出来的？想解题采用的方法； 第二，为什么这样做？想解题依据的原理； 第三，为什么想到这种方法？想解题的思路； 第四，有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维； 第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。 10、复习归纳的习惯 复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。 11、整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，要经常看看，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。 12、客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。这是一种健康心理的体现。 只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，才能进步。 第一步：说到做到，执行计划 俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。 比如：计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；制订了学习计划，就定时定量地去完成等等。 第二步：避开诱惑，控制自己 人的行为，很大程度上受情景因素的影响。在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。 在空间上，严格控制自己的活动范围，歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。 第三步：严格监督自我 许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。 培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。 最重要的，好习惯不是一朝一夕就能养成的，更需要的是坚持下去的决心和勇气。 来源/《天津教育报》 编辑/迦南 |
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