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姜家店学校 秦桂萍 有幸参加小学语文国培，作为老教师，深深体会活到老学到老这个道理，在教学中永远的学习才能获得新的知识，才能不被社会所淘汰，才能与时俱进。 第一天听了黄宝国老师提出的差点教育，刚听到这种教育理念的时候，我还不理解，以为差点就是学生的缺点，差点教育就是对后进生的教育，听完讲座后，我才发现差点就是学生的优点，而差点教育就是因材施教，发现每个孩子的亮点，让每个孩子都出彩。怎样开展差点教育呢？ 我们要尊重差异，不要有让所有的学生都变成一个样子的错误想法，我们一定要尊重孩子之间的差异。要想尊重差异，我们首先要研究差点，找到学生身上的优点，有的适合读书，有的适合画画，有的适合当班干部，只有找到孩子的差点，我们才能够根据孩子的差点进行教育，也只有这样才会让更多的孩子看到期望，而我们的教育也会非常快乐。下一步我们就应该缩小差距，这个差距不是和别人比而是自己和自己比，是自己的理想和现实比。反思我的教学，我经常会要求后进生和优秀生比，会要求自己的班级和别人的班级比，有的候会为孩子考不好而上火，通过这次的学习，我要跟我的家长说，不要拿你的孩子跟别人的孩子比，每个孩子都是你的唯一，我要对自己说，不要拿自己的学生和别人的学生比，每个学生都是我的唯一，我也要对我的学生说，不要拿自己和别人比，每个你都是独特的自己。缩小差距的目的就是不求最优，只求进步。”我们要学会与人共享差别，共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享一起成长与进步的机会。 第二天的培训也是在轻松愉悦的环境中度过的，实验小学贾玉凤老师的作文教学，为我们指点了迷津，作文的教学，应该是兴趣的教学，没有兴趣，哪有激情，没有激情哪有好的文章。所有的兴趣来源于生活，采集生活，需要老师抓住学生的兴趣点，引导他们，利用差点教育。因人而异，学生都会有收货的。 第一阶段的培训结束了，我们更加期待再一次的培训。 |
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