每本书都是包装精美的礼物。漂亮的丝带下是华丽的包装纸，包装纸下是精美的礼盒，礼盒中还有各种填充物……而真正的礼物还藏在层层装饰的下面。读书就是打开包装寻找礼物的过程。《如何阅读一本书》初版于 1940 年，畅销至今。它所讲述的，正是如何剥开阅读迷雾，寻找作者真实意图的方法。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路；对阅读有所体会的人，读这本书亦会有有更深的印证和领悟。如果你把阅读当作一件比较严肃的事情，希望能从阅读中获得些什么，那这本书绝对不应该错过。好书太多，时间有限，让我们好好地读书吧！ 1.为什么要阅读？阅读可能有很多目的：打发时间、获得资讯、学习知识、解决问题……作者将阅读的目标分为两种：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。阅读是一种自我发现型的学习，越是主动的阅读，效果越好。阅读其实需要很多方面的能力：敏锐观察、记忆、想象、分析、省思……需要通过不停地自问、自答来提升理解能力。 很多时候，我们进行阅读的目的可能并不明确，并没有意识到「太多的资讯就如同太少的资讯，都是一种对理解力的阻碍」，没有意识到「知识不等于理解」。从阅读的结果来看，往往也就是「知道」了一些以前不知道的「知识」，但是对自己的阅读、理解、思考能力并没有什么提升作用。作者在整本书中，希望传递给读者的都是「阅读增进理解和心智」这样一种观念，介绍的也是怀有这样目的的读者应该掌握的方法。 2.什么是主动的阅读？主动阅读的四个基本问题：
主动的阅读应该像是与作者的对话。 知其然–知其所以然–知道可以解决什么问题，如何运用。 最佳的检验方法：用自己的话表达，举自己所经历的经验。 3.阅读的层次和特点A. 基础阅读：看懂字面意思 B. 检视阅读：系统化略读，了解这本书的结构，归类，决定是否值得阅读。看书名-序目录-索引-出版介绍-选看一些篇章-随便翻翻 C. 分析阅读：完整、系统的阅读，目的在于寻求理解和心智的提升 第一阶段，掌握大纲-架构性-骨（找出一本书在谈什么）：
第二阶段，诠释意图-诠释性-肉（知道这本书详细内容是什么）：
第三阶段，评论-评论性-筋 智慧礼节的一般规则
批评观点的特别标准
D. 主题阅读：在某个主题范围内的比较阅读 首先进行检视阅读，了解是否对要研究的主题有帮助
主题阅读需要读者非常主动，组织一次虚拟的相关领域书籍作者的对话讨论。 4.不同的书怎么读？实用型的书分为两类：一是说明规则的（how），二是阐述形成规则的原理（why）。 想象文学想象文学创造经验，教导衍生意义，是在阐述一个经验本身，在读者心中重塑/重现某种经验/经历。目标不在于传达知识和观点，而以达成某种深沉经验为目标。（人的知识是有限性的，所以会看一些实用型、知识性的书；同样人的经历是有限的，所以看一些文学作品，丰富自己的经验）
故事、戏剧、诗要去感受与体验。
历史书读历史最重要的是知道作者解释事件发生原因及行为动机的模式，以及他的理论/哲学。读历史不是为了还原史实，而是知道著作/史学家通过对这段历史的描述，如何影响后人。 要多读不同的书。不但要关心过去，更要读懂普适（过去-现在-未来）性，人们行动的原因。 科学与数学要解决的问题是什么？ 科学的客观不在于没有最初的偏见，而在于坦白承认。 哲学科学-描述事物本质；哲学-解说事物本质，询问的不只是现象间的联系，而是最终原因与条件。哲学问题的最大特色：每个人必须为自己回答。 哲学来自怀疑，阅读时最重要是要发现问题。提问题时有孩子气的单纯，而回答时却成熟而睿智。 2 个哲学领域：
哲学作品的风格：对话，论文/散文，面对异议，系统化，格言。 社会科学
最后让我用作者的结尾来作为这篇文章的结尾吧：
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