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论坛主题与主要议题
主题:“学生发展核心素养落地与基础教育课程教学变革”
主要议题:
1.课程设计如何落实学生发展核心素养培养
2.学科课程教材与学科核心素养融合研究
3.课堂教学如何培养学生发展核心素养
4.学生发展核心素养培养与校本课程深度开发
5.学生发展核心素养与教师教育教学方式变革
第七届基础教育改革与发展论坛流程
来自: 昵称13526324 > 《待分类1》
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《走向核心素养》专题
必须说明的是,这三个核心基础要素彼此之间不是并列的关系,而是相互交融、相互促进、相互影响的关系,比如,核心知识的掌握与核心能力的形成是不可分割的,因为个体在获取、整合和运用知识的过程中形...
关于核心素养,他们这么“读”(一)
关于核心素养,他们这么“读”(一)核心素养是素质教育的“具体体系”《中国学生发展核心素养体系》普遍关注每一个维度的核心素养和每...
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建
“素养界定”项目的整个研究思路就是首先确立核心素养的功能是实现个体成功的生活和健全的社会,基于此分析社会的愿景和个人的生活需求,在此基础上研制核心素养的理论要素,集合多方观点,对此进行分...
核心素养的“核心”在哪里——核心素养研究的构图
核心素养的“核心”在哪里——核心素养研究的构图。没有核心素养,改革就缺了灵魂。法国的“共同文化”、德国的“关键能力”、美国的“核心知识”、日本的“基础学力”、国际学生评估项目(PISA)的语...
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无限趋近“核心素养”的三个追问
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林崇德:未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养
林崇德:未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养。但是我们在课标中或教学大纲中看到了问题:缺乏对素养的明确的界定、系统的阐述,对跨学科的素养相对地忽视,论述的核心素养往往与课程的内容相...
林崇德:对未来基础教育的几点思考
创造性教育应贯穿在日常教育之中,它不是另起炉灶的一种新的教育体制,而是教育改革的一项内容。所谓创造性教育,意指在创造性的管理和...
与老师们谈谈地理核心素养
与老师们谈谈地理核心素养作者: 韦志榕 摘要:本文从“三维目标”与“核心素养”的关系、地理核心素养的选择与表达以及地理核心素养引领下的地理教学改革重点等角度,深化探讨地理学科核心素养。刚接...
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