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1. 计算 计算部分考察最多的是20以内加减法，但形式很多样： 1）直接考察计算能力 典型的比如： ✔ 5+7=（ ） 7+（ ）=10 10-6=（ ） （ ）-4=5； ✔ 快速计算，四道题，一晃而过； ✔ 九宫格计算； ✔ 火柴棒数字添加、减少、移动变成新的等式。 2）简单应用题 2015年和2016年的面试中，简单应用题是很多学校喜欢出的一类题目，大部分是一步应用题，比较难的会涉及到两步应用题。比如： ✔ 小明前面4个人，后面也有4个人，请问一个几个人？ ✔ 5+a=9,a+b=12，问b是多少；班级里有10个男孩，8个女孩，男孩比女孩多几个，怎么算？ 更难一些的，会涉及到时间的计算： ✔ 现在是上午10:30，过1小时30分你的爸妈会来接你，请问你爸妈来接你的时候是几点？ ✔ 今天是5月7日星期六，老师的生日是6月1日，请问老师生日当天星期几？ 3）游戏的方式 2017年的幼升小中，通过做游戏的方式来考察小朋友的计算能力被越来越多的学校运用。比如： ✔ 购物游戏，指定20个青蛙币买春游物品； ✔ 根据小朋友身上的号码牌来玩游戏，如某个小朋友身上的号码牌是12，请小朋友想一想哪两个数字相加等于12； ✔ 7本书，5支笔，请小朋友根据图片编应用题。 2. 七巧板 七巧板是平面几何的一部分内容。因为它的出现频率很高，所以我把它单独列为一项内容。用七巧板作为道具的时候，有的是考创意，有的是考图形组合和分割能力。典型的题目包括： ✔ 用七巧板和雪花片拼一只动物（猫或其他动物）； ✔ 用尽量多的七巧板拼出正方形或平行四边形（最少的可能只用了2块，而最多的可以用7块）。 很多学校的面试题中只写了“搭七巧板”，豆豆妈咪不好判断具体题型，应该还有一部分是按照图纸搭。按照图纸搭的话，难度从易到难可以分三类：图纸提供分割线、图纸无分割线但和实物面积相等，以及图纸无分割线且面积缩小比例。 3. 找规律 有关数字、图形等的找规律，判断下一个出现的是什么。例如： ✔ 按照规律说出接下来的数字，比如13，31，24，42… 这一部分具体题目收集到的并不多，但“找规律”的题型出现频率是很高的。 4. 分类 在分类方面，学校比较倾向于考察“多角度分类”的能力。例如： ✔ 给小朋友一组大小不同、颜色不同、形状不同的卡片，请小朋友用不同方法进行分类。 5. 等量代换 这也是幼升小中比较容易考察到的一类问题。例如： ✔ 一个苹果等于两个香蕉，3个苹果等于几个香蕉？ 6. 平面几何 平面几何部分涉及到的考点包括： ✔ 平移、对折和旋转（这部分常常和找规律相结合） ✔ 等分的概念（几等分、几分之几） ✔ 图形的拆分和组合（详见七巧板） ✔ 图形添画（给出一个几何图形，添加几笔变成一样东西，主要考察想象力） 7. 立体几何 立体几何中，比较常考到的题目包括搭积木、数立体积木数量、多角度观察、以及立体和平面的相互转换（找到立体图形的影子）等。 8. 数数 很多学校也很注重对“数数”的考察。数数中其实有很多学问，通过数数可以看出小朋友的基本数学素养和能力。一些典型的例子包括： ✔ 数黑豆白豆，一堆黑豆一堆白豆，50多粒黑豆和20多粒白豆，要10个10个数，数出黑豆白豆各有多少颗（看小朋友能不能手口一致地按照指定数量数数）； ✔ 数形状（如何不遗漏地数数）； ✔ 数立体积木的数量（空间想象能力，看不见的积木也要数进去）。 9. 短时记忆 这是幼升小面试中非常重要的一个部分。近三年幼升小面谈对小朋友考察的侧重点虽然出现了一定变化，但学校在“短时记忆”部分的考察始终没有改变。豆豆妈咪之所以把它归入“数学与逻辑”部分，是因为短时记忆不仅和原生能力有关，还和记忆方法有很大关系，而记忆方法中，很大一部分就是用到了数学中“分类”的方法，以及对“物体属性”，比如颜色、形状、位置等，快速准确地抓取。部分测试题比如： ✔ 短时记忆图片：出现过的打√，没有出现的打×； ✔ 九宫格位置记忆； ✔ 看图片，每个小动物拿着一个乐器，看完遮住图片，问动物和对应乐器的搭配关系； ✔ pad中一只小青蛙在九宫格荷叶上出现然后消失，小朋友观察之后，在PAD上按照顺序点出画出青蛙所在的位置； ✔ 数字记忆； ✔ 短时记忆和搭积木相结合，屏幕上出现一个三层的积木的图形，看过后用积木搭出来。
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