|
三、
四、
一、
二、
三、
|
2.了解作者
了解孟子及《孟子》。
学生介绍，教师补充。
3.读文识字
（一）学习目标：
（1）诵读课文，读准字音，把握节奏。
（2）积累文言词语。
（3）初步感知课文内容。
（二）自由诵读，读准字音
（三）指名读
（四）看节奏试读
（五）再读
（六）齐读
4.理解内容——反复诵读，疏通文意。
（1） 先独立翻译。
（2） 组内交流。
（3） 汇报评价。
（4） 积累词语。
小结
朗读课文。
第二课时
教学内容：理解大丈夫的真正含义，理清思路，
熟读成诵。
复习检查
学习课文
1、 探究中心
（1） 介绍历史背景
关键词：战国 纵横家 孟子思想
（2）对于什么是真正的大丈夫，孟子和景春有着不同的准则，你能结合文章内容说一说吗？
（3）孟子的反驳可分为哪几个层次？
（4）怎样才能做到真正的大丈夫的标准呢？
（5）结合孟子所说的“大丈夫”的标准，你认为什么样的人才是大丈夫？请举例说明。
2、理清思路
一、景春提出自己的观点：
公孙衍 张仪 （诸侯惧，天下熄）
二、孟子反驳：以顺为正，妾妇之道
三、孟子观点：广居、大道、正位（仁、礼、义）
得志、不得志
富贵、贫贱、威武
3、读读背背
组内尝试竞背
小结
|
学生介绍，将教师补充的内容做好整理。。
明确目标。
多种方法诵读课文。
小组合作交流。
研讨课文，
自主探究。
学生合作探究。
讨论、交流、汇报。
结合板书，理清思路
尝试背诵。 |
