邹老师说
中国人不守规则，那是因为我们的段位更高
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▼ 2017.01.22｜ No.22
邹老师说 中国人不守规则，那是因为我们的段位更高 这些年，咱们的育儿方式越来越和国际接轨了。我们在海淘美国、欧洲母婴产品的同时，也淘来了它们的育儿思想。 在“蒙台梭利教育法”、“西尔斯亲密育儿”、“美国儿科学会育儿百科”等等西方育儿理念和方法的影响下，我们的教养理念正在发生巨大的变化。 比如，现在的我们特别关注和强调孩子规则意识的培养。我们谁都不愿意自己的孩子被贴上“不讲规则的中国人”这样的标签。 但很多人觉得中国父母很难培养出遵守规则的孩子。为什么？看看下面两个小故事就明白了。 前些天，我去参加儿子学校的开放日活动。为了增加趣味性，老师还特意设计了一些亲子互动的小游戏。其中有个寻宝游戏非常有趣，小朋友都很喜欢，排着队等着玩。 其中有个小朋友不愿意排队，冲到队伍的最前面，要先玩。他的妈妈立刻把他拉到一边，开始批评、讲道理。我在旁边听得很清楚，“儿子，小朋友都在排队，你也应该排队。 这是最基本的规则，每个人都要遵守，这样大家才能都玩得开心。”听到这里，我默默地给这个妈妈竖起了大拇指。 这两天，学校又安排学生体检。参加体检的孩子很多，指定的医院又比较小。 还是那个妈妈，她也带孩子提前来了，开始的时候，她也在排队。等了十几分钟，就看到她挤到护士分诊台，跟护士交涉些什么好像没成功，她又到体检诊室门口挨个敲门。最后，还真有医生，在她的软磨硬泡之下，提前给她的孩子体检。 这个妈妈的故事并很有代表性。我们好像不能批评故事中的妈妈没有规则意识，如果没有，她就不会批评孩子的插队行为，教育他要遵守规则；但是如果有的话，她自己为什么又要打破规则呢？ 其实，原因非常简单，因为她是中国人。“中国式管理之父”曾仕强先生说过，用制度和规则来约束和管理中国人很难奏效，中国人永远要变通，永远要找制度以外的路子。他曾举过的一个听着很熟悉的例子。 如果银行10点开门营业，一个中国人和一个美国人同时在等。美国人肯定会老老实实等到10点。中国人就不会那么“老实”了，他肯定会质疑：“为什么是10点才开门呢？我怎么不知道呢？”再过一会他就开始动脑筋，找找人打交道，看看怎么能提前进去。 为什么中国人就不能像美国人那样，别动什么“歪脑筋”、老老实实遵守规则？归根结底是因为我们独特的思维方式。 美国人的思维方式是典型的二分法（可以追溯到亚里士多德的二分法哲学观），他们认为，要么对、要么错，是非应该分明。 而我们中国人的思维方式却是三分法，在我们的思维中，除了是和非之外，还有第三种选择。我们并不是是非不明，只是中庸态度下的是非难明。所以，如果你问中国人对于某件事的态度，我们一般不会肯定也不会否定，最常讲的一句话就是“很难讲”。 再回到最初的问题，中国式父母能培养出守规则的孩子吗？曾仕强先生给出的是肯定的答案。他认为，从中国人的三分法转变为美国人的二分法是很容易的，只要不那么灵活、变得“死板”一点就可以了。 但我们需要先确定，我们真的要给孩子灌输“完全纯粹的二分法”吗？我并不是质疑遵守规则的必要性，遵守基本的法律、法规、社会规则那肯定是必须的。 但是作为中国人，我们得天独厚，几千年的文明积淀了很多的智慧传给我们。我们在吸收别人好的东西的时候，也不能妄自菲薄、放弃自我。尤其是应该教会孩子，如何取长补短、兼收并蓄。 我特别希望能够帮助自己的孩子培养这样高段位的智慧：有能力分辨必须遵守的规则，然后严格地遵守；而在特殊、极端情况下，保有和运用一点“三分法”的灵活。 那怎么培养孩子的这种灵活性？完全不用刻意培养，每天的耳濡目染之下，孩子自然而然就能学会。想想当我们问孩子是更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈时，孩子是不是很快就get“爸爸妈妈一样喜欢”的答题要点吧。 |
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