|
很高兴今天继续和大家交流。上次讲到家庭教育中的安全感。一个星期过去了，我们简单复习一下，然后开始新的内容——如何培养安全感。
 我们讲到，安全感是少儿成长中非常重要的东西。在著名的心理学家马斯洛的需求金字塔当中，安全的需求位于从下往上的第二层，满足了基本的生理需求后，安全感就是最重要的。如果安全的需求没有得到满足，金字塔就没有办法向上搭建。绝大部分时候如此。例外很罕见。有了充足的安全感，孩子才会积极探索，勇于学习，否则就会自信不足，畏缩，懒惰，等等。有时候，少儿和同龄人交往中过度防卫，咄咄逼人，也有可能是因为自身的安全感不足。安全感不足也和一些心理疾患，精神疾患有关——如果长期安全感不足的话。
安全感，不仅包括人身安全——生理安全，还包括心理安全。家庭就是提供充足的安全感的地方。为了提供安全感，我们做父母的一般不能打孩子。极端例外情况可以有例外。一般不打孩子。我们推荐了希尔斯育儿经。这本书谈心理育儿，谈得很好。关于不要打孩子，书里举了10个原因。我看有点交叉，可以浓缩为7-8个。简单说，就是打孩子根本没有效果。上一代人如果打了，我们被打了，也就算了，哈哈。现在不能打了。我们不能打了。
 我们上次讲座的最后还拿二次大战中一个英国人家做例子。一位父亲在战争年代保护两个女儿的做法是，发展她们的独立精神，独自判断的能力，要求他们不随大流。两个少女当中，有一位后来成为英国首相，她就是我们都知道的英国历史上第一位女首相——撒切尔夫人。
下面是我们上周现场讲座的PPT里的总结
·1安全=生存和发展，增加安全感是为了全面成长
·2安全包括生理安全、心理-情感安全，精神安全
·3安全≠安逸，不要溺爱
如何增强安全感，我整理了6个方面：
·1.
父母双方充足的爱和陪伴
·2.
友爱、温暖的家庭环境
·3.
学习观察·推理·判断
·4.扩大生活范围、学科视野
·5.低龄儿童接触恐怖故事需留意
·6.善用身体语言
今天我们继续。
上面六条，每一条都可以具体说。举个例子，有的家长喜欢比较——把自己的孩子和别人家的孩子比较，把自己的两个孩子比较。问题是，家长唠唠叨叨，随随便便，说这些的时候，本人并没有意识——家长脑中没有安全感的概念。他没有想到——自己贬损自己家孩子，艳羡别人家孩子，经常就是制造了一种不安全感。
艳羡，就是一边流口水一边夸人家的孩子，羡慕不已。人比人，比死人，各种学习排名，都是要把人弄死的。我本人从来不关心这些排名，也建议大家不要太关心。这一类比较，传递的是——所有的人都是竞争者：“孩子，你身边的人都是你的敌人，都是将来抢你饭碗的，抢你机会的”，孩子心慌慌，时间长了心理很容易不健康。
我们说，安全感是一种“信仰”——当然是打引号的信仰，怎么说，孩子需要从小相信一点——这世界是太平的 The world is
a safe
place.拜托诸位家长，不要把过多的竞争意识，社会生存焦虑传递给孩子，让孩子在安全感当中长大。既然世界不太平，你更要让孩子在安全感当中长大，如果你告诉他“满全界都是狗，所以你也要做狗”，事情就坏啦。接受残忍的现实，也需要一个时间吧。从小把孩子当斗犬训练，这种错误现在很多。把孩子当斗犬养，当真孩子就安全了吗？时时刻刻紧张的一头斗犬，判断力就准确吗？用常识推理，就不难发现，从小传递恐慌，告诉孩子天下很不太平，是搞颠倒了。
再说第四条，生活范围。时间关系，我们不能面面俱到了，抱歉。在合适的情况下，适当扩大孩子的生活范围，但也不要冒进。搜几个新闻。大家感兴趣的话，可以留意，我每年都看到这样的新闻（可能是我比较喜欢看新闻吧）。大家说，这里有没有问题——隐患？几岁娃娃，和一个家长（爸爸居多），就满世界跑，会不会有隐患？现在我们有了安全感这个心理学概念，重新看一下这类新闻，还赞美，还羡慕吗？还想效仿吗？
  几岁的娃娃需要在相对稳定的生活环境中成长。一个几岁的娃娃，每一天醒来，都是新环境，没有稳定的伙伴——社交对象，没有稳定的情感和思想交流对象，这是什么样的生活？从娃娃的角度想想。每天都在探索，都在看风景，都在游世界，都在浪漫的田园诗当中——这是新闻里，是不懂教育，不懂心理学的记者，遇到不懂幼儿心理学的爸爸，一起制造出来的幻象。在法制发达的国家，这样的单亲带几岁娃娃满世界乱跑，不被发现就算了，不被发现是那个人自己家里的私事。一旦被发现，社会工作者就会找到这个家长，甚至用虐待儿童的相关法律起诉他，剥夺他的监护权。我看到这类新闻就很悲哀，在国内，太多人不懂心理学常识，只是在浪漫的想象中赞美这种不计后果的冒险。我们确实要扩大孩子的生活范围，多出门旅行，多鼓励孩子独立生活，但我们不能冒进。生活环境要相对稳定——目的是给孩子充足的安全感。读万卷书，行万里路，稍大一点会更好。保证安全感的前提下，走万里路。
再说第六条。友好的身体语言，适时的拥抱，轻拍，头，肩膀，脸蛋上轻抹一下，父母和子女之间都可以有。出远门的时候，回来的时候，都应该有拥抱。我们上一次拥抱自己的孩子，是什么时候了？我在新疆一所大学短期工作过，我看西部少数民族，拥抱是家常便饭，在英国工作和生活的时候，我看英国人，不要说亲人，就是熟人之间有时也搂搂抱抱。我们这里，不知道什么时候起，成了地球上最吝啬拥抱的国家。搞不好是文革的时候开始的——夫妻、父母和子女都可以相互揭发，相互斗争，大义灭亲，变成不共戴天的仇人。电子游戏为什么吸引人？原因很多，一个原因是玩一个游戏的人形成归属感。我们的家庭，有的家庭，为什么缺少归属感？表面上是一家，其实不亲啊，一点都不亲，和陌生人差别不大。家就是临时旅馆，临时托儿所——对有的家庭而言。
说回来，只有有了充足的安全感，一个少儿才会更积极对抗困难，因为此前他的安全感已经内化为他的一部分。大家也可以多读人物传记，那些在战争中，在逆境中临危不惧，保持乐观的，往往是从小有安全感的。
今天我们就到这里，谢谢大家，下周我们继续。一次讲座，讲不了太多东西，以后我们还会经常提到安全感。例如，和孩子的认识能力大致匹配的文学故事，其实是一个“安全的冒险”。讲故事当中，家长面对孩子的各种问题，就可以提供安全感。
又如安全不是安逸。以后我们在其他的讲座中会提到，都会更详细地介绍。但那时，关键词——讲座的主题，就不是安全感了，例如，是“亲子之间健康的依附”。但问题关联着问题，概念关联着概念。
又如安全感和知识学习的关系很大。各类知识和技能学习，说到底，还是培养勇者——不过是在肉眼经常看不到危险的地方。没有勇气，知识学习中的困难，会把很多孩子吓跑，让他们过于平庸。
最后我们上升到大词儿，造一句格言——用爱培养勇者，在恐惧中长大的大都成为懦夫。
 |
|
|
