樊城学习心得

课改未来不是梦

记湖北樊城学习感受

思南县城东小学            张林玲

课改这个词从2001年来一直听了12年，大家并不陌生，但到底怎么进行课改，一直是雾里看花。2013年12月17日-21日为期四天的樊城之行让我轻轻撩开了这层薄雾，有机会来了个亲密接触。

这次行程安排非常丰富，既有名家讲座、课堂听课、特色校园文化又有与课改教师面对面的交流。从校园的整体设计、文化特色、课堂教学、课改理念上对我都有深深的深深地触动，接受了一次新观念的洗礼，

一点收获

我校校园建设不到位，设施不齐全，更谈不上校园的美化、绿化，早就该进行校园文化的建设。这次樊城之行让我开阔眼界，对怎样建设本校特色校园文化有一点收获。让我印象最为深刻、让我对我校校园文化的创设大有启发的是米公小学以书法为中心展开的特色学校建设。整个校园文化紧扣一个主题，不管是从地上到墙上，还是校园到教室都是那么协调、有品味。校园中遍布书法篆刻，墙上条幅古色古香，一股清风雅韵弥漫其间。米公小学以“书写人生，奠基未来”为办学理念，”创设特色活动书法教育，学校还开发了以“书法艺术教育为主题的”校本教材。

一点感受

樊城开展课改两年老师、学生、学校都有了巨大的提升，通过课堂观摩，名家讲座，让同行的校长们都对怎样课改心中有了一点谱。课改一旦进入课堂必须要强力推进，在课改进行中对教师观念的转变要做好充分的准备，要让教师看到校长的决心和意志。要让教师看到自身的危机和责任，要不断创设条件促进教师的反思和警醒。要关爱教师，赢得民心。注重“精神挖掘”营造班级和小组文化。课堂上学生以小组的形式坐在一起和传统的课堂不一样，学生的自主学习发挥到了极致，老师充当的是听众、牵线者，课堂热烈而有实效。但这对老师的备课有很高的要求，课堂上必须注意倾听学生的发言，对不到之处进行补充，及时对学生的发言进行评价。这种课堂是最理想的课堂。

回到学校我把这次的所见所感在教师大会上作了汇报，行政讨论商量后决定把原多媒体教室的电脑分散到各个办公室，空一间来作课改实验室，布置成小组学习的形式，从下期起每个老师必须在这里面上两节课，为下一常年全面启动课改作尝试性、探讨性教学。

有了樊城课改的经验，课改未来不是梦。