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一技： 给学生谈谈景物描写 ——以《孤独之旅》为例 有人认为“字数不够写景凑”。这当然不对。套用一句歌词，写景不是你想卖,想买就能卖。其实写景是要完成一个或几个重大使命：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、渲染环境气氛；3、烘托人物心情；4、衬托人物形象；5推动故事情节发展；6、揭示主题。 今天我们以曹文轩的《孤独之旅》（人教版语文九年级上册）为例说说作文技法之——景物描写——让习作因美景而成美文。 这篇课文讲述少年杜小康，因家庭变故而失学，不得不跟随父亲放鸭的故事。 1，选景 看过文章的同学都很清楚作者主要选取鸭群、芦苇荡和暴风雨三种景物。 其中鸭群是杜小康最亲密的伙伴。所以作者选择鸭群作为特定对象以较大篇幅描写其情态，动作等 杜小康在放鸭过程中，经历了出发时茫然、恐惧，到达芦苇荡时的害怕、胆怯、孤独、坚强。这些心理历程作者在对鸭们的描写中无疑不完美呈现，写鸭就是写杜小康。 选择芦苇荡这是一个完全区别于家乡的巨大存在，这样才能衬托主人公的孤独。作者极力渲染暴风雨的可怕，为表现经历磨难才能真正长大做了最好的铺垫。 选景，就要选择特定的景物，能为为人物，为情节，为主题服务的景物。 2，造景 我们不得不佩服曹文轩的大手笔，请看： 一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 作者连用了四个“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样渲染，有什么作用？ “天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海”是实写，但风“黑”是虚写。为了肆意渲染暴风雨的可怕，体现逆境促人坚强促人成长的主旨。硬是造出了“黑风”这么个景物，不能不让人佩服他的想象力和用笔大胆。这就是我说的“造景”。聪明的同学一定会质疑：小说可以虚构，记叙文要真情实感啊。但作者不仅大胆还很细心，“杜小康甚至觉得风也是黑的”是杜小康“觉得”，那当然就是真情实感了。 3、写景 选好了景，甚至造好了景，那该怎样去把它表现出来，让读者感受到情，这才是我们的重点。我看作者至少用了三种办法。 （1）把景写活。这个办法就是利用比喻、拟人等修辞手法让景有了动作有了感情倾向。就好像幼儿园小朋友唱的儿歌：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……就好像诗圣杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。虽然都选择了花和鸟，但只要用了拟人，要它哭要它笑就由你了。 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。 这一段作者运用拟人的手法，以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠的情态、感受。烘托杜小康此时孤独、恐惧、无依的心理。 这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 这里加横线的句子都借助了比喻的修辞手法，渲染“杜小康一种永远逃不走的感觉”的气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。
（2）把景写细 所谓“细”，就是用工笔手法不急不躁细致刻画。我想最经典就是“扇面形”这一段 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水 流，还是大扇面形水流，都很急促有力。 129字，单独成段，细致刻画，其景如在眼前。离开油麻的父子划船赶鸭，“扇面形”的水面表现他们埋头赶路，又暗示一种单调和无聊，这也是杜小康迷茫心里的最佳写照。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 依然精工细比，娓娓道来，貌似无意，看到“无法分得清楚”才会恍然大悟，这分不清不仅是“热气与炊烟”也是主人公杜小康的此时的心理状态——迷茫。 （3）把人带入 千年之前苏轼问月“不应有恨，何事长向别时圆？”月只有阴晴圆缺，他怎知人间悲欢离合。但当我们举头却总能看到某种情思。比如文中这段 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。 不以作者的视角绘景，巧妙地转换为杜小康——一个经历了风雨洗礼变得坚强的少年角度去描写景物，那么势必就带有强烈的主观情绪。把人带入去描写，就是以文中人物的角度写景，让景情真意切。 谢谢曹文轩的《孤独之旅》让我们知道一个人怎样坚强，怎样才算真正长大。也谢谢他给我们这么美的文字，让我们开始做梦——渴望自己的作文变成美文——那就从把景写美开始吧！
一文 战争可怕
引镇初级中学 九年级一班 马弈凡
当地球上的最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。
“咚……咚咚”一阵急促且不规律的声音响起。“嘭”他的心跟随着抽动了一下，他既兴奋又恐惧：“谁？”沙哑而颤抖的声音从喉腔中发出。过了好久，回应他的只有黑暗，望不到边，他的唇角不禁勾起一抹苦笑，可他不甘心，他摸索着向门前走去。
门开了，疾风卷着沙砾拍在他的脸上，门外确乎没有人，映入眼前的只有一望无际的萧索：残酷的黄色驱散了蓝色的天，赶走了绿色的生命，房屋在无止境的风中艰难地颤栗，饱受吹刮的身体摇摇欲坠，人们的尸体七横八竖地裸露在被炮火翻滚过的土地上，满空气都充斥着股股刺鼻的腥气，树叶零零散散地挂在残枯的树上，风吹动树叶沙沙作响，替枯木做着最后的申辩。
不知不觉间，泪水已悄悄满脸庞。望着昏黄的天，他想到与妻牵手漫步，想到儿女们在膝下承欢，也能想到父母……
就是那个早晨，晴朗到看不到一片云，各色的房屋布满在大地上，绘成了一副多彩的油画。热气球载着多情的男女在空中慵懒地漫步，蒲公英的种子随着微风从空中纷纷扬扬，这里到处洋溢着幸福的味道。但致命的“乌云”正迅速这里进行聚拢。
一支军队驾着坦克，扛着枪炮缓缓驶入这个小城，太阳躲在天空的暗处瑟瑟发抖。一瞬间，“我还不想死”、“妈妈你在哪儿啊”、“救救我”，哭喊声、求救声……他们倒下，他们踩踏，他们仓皇乱撞，唯恐自己成为“恶魔的果实”。士兵在鲜血中疯狂的狞笑。刹那间，那前进的号角，悔恨的不甘，绝望的呻吟，全部交织在一起，谱就成了澎湃、颤栗的战争的交响曲。最终，他们已被胜利冲昏了头脑，他们红着眼，举起他们手中的机枪对着伙伴扫射，随着一声爆炸，一切都结束了。
只有一个男人从一口井中爬了出来，他站在风中静静地看着这个世界，他没有哭，没有颤抖，没有悔恨，只是悲伤。 他知道，一切都完了。他摇摇晃晃向前走着，他很瘦，仿佛风一吹就会倒下。他也是一个军人，战争爆发的一瞬，他突然说：和平多好！于是他成了一个逃兵。
“啪”一个易拉罐从落满灰尘的窗台上滚落，发出震破人心的声音。他回过神来，抬起胳膊试图擦掉脸上早已风干的泪水。他望着那世界，没有雨，风却很大，肆虐的狂风一路追赶只为吹起那可怜人儿的衣襟。他定定地向前眺望，目光锁定了那砖缝中一抹小小的，刺眼的绿色——一株小草顽强的成长着。 他看了好久好久，他看到了，他看到了数千只的白鸽从林中冲向天空，那些白色的天使可真是好看，他笑了，笑的很灿烂，仿佛四月和煦的春风。 他转身走进屋里，关上门，走到床前犹豫，最终他选择一个墙角，蹲下——这是他认为最暖和的姿势，他垂下头，将头埋在衣袖中，就连黑暗都无法窥探到他是否已经睡着。
门外的世界早已一片漆黑，可这漆黑不似以往的沉寂，而是灵动。枯树上的猫头鹰瑟缩着脖子发出黎明前的信号，星星也鼓起勇气将自己完全暴露在夜空中，绿色也趁着黑暗来临悄悄向城内蔓延。
天亮了，太阳已经出来了，硝烟也快要散尽，这些尸体也被百兽叼走剩下不多，可是，那房屋中他却还没有醒来，阳关透过窗子斜射进屋里，照亮了他身旁静静躺着的一把黑色手枪。
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